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eQualification 2016

Digitale Medien in der beruflichen Bildung

Berlin, Februar 2016 - Digitale Medien erleichtern die berufliche Aus- und Weiterbildung. Sie machen sie flexibler und individueller. Das Bundesbildungsministerium für Bildung und Forschung (BMBF) fördert Innovationen, die diese Entwicklung voranbringen. Im Rahmen der Tagung "eQualification" stellten 64 geförderte Projekte aus den Bereichen "Duale Ausbildung", "Weiterbildung", "Wissensmanagement", "Medienbildung" und "OER" den Stand ihrer Arbeit vor. CHECK.point eLearning hat für dieses Special einige Projekte ausgewählt. » mehr

KOLEGEA

Ärzte in der Weiterbildung zum Facharzt für Allgemeinmedizin

Berlin, Februar 2015 - KOLEGEA++ ist das Anschlussvorhaben zum Projekt KOLEGEA im Rahmen des BMBF Förderprogramms "Web2.0 für berufliche Bildung". Beide Projekte richten sich speziell an Ärzte in der Weiterbildung zum Facharzt für Allgemeinmedizin. Mit KOLEGEA wurde ein Web2.0-basiertes System für kooperatives Lernen für Ärzte entwickelt und umgesetzt. Um die Intensivität der Nutzung und weitere Verbreitung der KOLEGEA-Weiterbildungsplattform zu unterstützen, werden in KOLEGEA++ ein Web2.0-basiertes Anreizsystem und adaptive Empfehlungsfunktionen für kooperatives Lernen in der beruflichen Weiterbildung in Allgemeinmedizin entwickelt. » mehr

MLS

Mobile Learning in Smart Factories

Paderborn, Februar 2016 - Die Zukunft hat schon begonnen: Die IT-vernetzte Produktion mit Maschinen und Bauteilen, die sich selbst organisieren, nimmt konkrete Formen an. Die Vorbereitung der zukünftigen Facharbeiter und Facharbeiterinnen auf die neuen Arbeitsprozesse ist ein wichtiger nächster Schritt. Ziel dieses Projekts ist die qualitative Verbesserung der Ausbildung im Maschinenbau und Nachbarbranchen durch eine mobile, arbeitsplatzorientierte, didaktisch aufbereitete Lern- und Arbeitsapplikation. » mehr

DiNöB

Digitale Narrationen für ökonomische Bildung im Handel

Berlin, Februar 2016 - Ziel des Verbundprojektes ist es, einen für den Lernenden versteh- und erfassbaren emotionalen Zugang zu ökonomischen Themen zu schaffen. Mit Hilfe von Geschichten - didaktische Narration -, die einen Bezug zu den konkreten Arbeits- und Lebenswelten der Lernenden aufweisen, werden komplexe Zusammenhänge, deren Relevanz für das eigene Leben deutlich gemacht. » mehr

DaviD

Das virtuelle Digitalgebäude

Berlin, Februar 2016 - Ein dreidimensionales digitales Modell eines Zweifamilienhauses in Holzbauweise stellt die für ein Bauwerk wesentlichen Elemente, Inhalte und Arbeitsprozesse dar. Das Verständnis für konstruktions- und ausführungsbedingte Zusammenhänge und häufig auftretende Probleme an baulichen und versorgungstechnischen Schnittstellen wird damit gefördert. » mehr

SAL

Social Augmented Reality in Druck- und Medientechnik

Kassel, Februar 2016 - Ziel des Projektes Social Augmented Learning (SAL) ist es, Social Learning, Mobile Learning und Augmented Reality zu verbinden und so neue Lehr- und Lernformen zu entwickeln. Im Projekt entstehen auf Basis eines Autorenwerkzeugs neuartige Lernanwendungen für das Anwendungsfeld der Ausbildung von Medientechnologinnen und Medientechnologen Druck. Technologisches Fundament dieser Lernmodule bildet die Augmented Reality, mit der Abläufe in der Druckmaschine für die Lernenden auf mobilen Endgeräten visualisiert werden. » mehr

MESA

Medieneinsatz in der Schweißausbildung

Bremen, Februar 2016 - Das Projekt "MESA – Medieneinsatz in der Schweißbranche" wird im Rahmen des Programms "Digitale Medien in der beruflichen Bildung" vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert. Es untersucht neue Konzepte und Technologien für die Aus- und Weiterbildung in der Schweißbranche. Neue Blended Learning Konzepte für Schweißer sollen dabei entstehen. » mehr

MELINDA

Medienunterstütztes Lernen bei handwerklicher Arbeit

Osnabrück, Februar 2016 - Als wichtigstes Ziel erklärt das Projekt MELINDA die Erfassung und Zertifizierung non-formal erworbener Kompetenzen unterhalb geregelter Aus- und Weiterbildungsabschlüsse, den Medieneinsatz zur Dokumentation von Lern- und Arbeitsprozessen sowie den Einsatz multimedialer Anwendungen zum Training komplexer fachlicher Entscheidungsprozesse. Auch Softwaretools für die maschinen-intensive Aus- und Weiterbildung sollen entwickelt werden. Das Projekt startete Anfang 2016. » mehr