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Ausgabe 15/14, 07. April 2014, Special: MOOCs - www.checkpoint-elearning.de - ISSN 1613-4710
User Experience
MOOC des Fraunhofer IESE und der OpenCourseWorld
Kaiserslautern, April 2014 - Der Kurs UX-Design for Business, von Experten des Frauenhofer IESE entwickelt, vermittelt den Teilnehmern Methoden zur Gestaltung einer positiven User Experience und dessen Integration in Entwicklungsprozesse von Geschäftsanwendungen. Die sieben Module des Kurses und der Abschlusstest wurden im wöchentlichen Turnus freigeschaltet und sind noch bis zum 27.04.2014 verfügbar. Es besteht also noch genügend Zeit, um alle Kursinhalte zu bearbeiten und den Abschlusstest zu absolvieren. » mehrPassgenaue Angebote
"MOOCs werden erst für betriebliche Weiterbildung entdeckt"
Saarbrücken, April 2014
- OpenCourseWorld ist ein Angebot der IMC AG für offene, kostenfreie
Online-Kurse. Das Unternehmen bietet damit zum einen Privatpersonen die
Möglichkeit sich kostenfrei und selbstorganisiert weiterzubilden und so
nützliche Zusatzqualifikationen zu erwerben. Zum anderen eröffnet die
Plattform zusätzlich auch Institutionen, wie Hochschulen,
Forschungseinrichtungen, selbstständigen Coaches oder Unternehmen die
kostenfreie Möglichkeit, gemeinsam mit der IMC AG Kurse auf
OpenCourseWorld anzubieten. CHECK.point eLearning sprach mit Dr. Volker
Zimmermann über die Potenziale von Corporate MOOCs. » mehrCorporate MOOCs
MOOCs bergen einen Wissensschatz für Mitarbeiter
Stuttgart, April 2014 -
Kaum ein anderes Thema prägt die Weiterbildungsdiskussion der letzten
Jahre so stark wie das der MOOCs. Die Massive Open Online Courses haben die
Hochschulen im Sturm erobert und halten nun auch in den Unternehmen Einzug.
Das Versprechen: Mit MOOCs lernen selbst größte Teilnehmergruppen
kollaborativ und praxisnah und teilen dabei ihr implizites Wissen mit dem
Unternehmen. Damit beantworten MOOCs Schlüsselfragen der Weiterbildung und
des Wissensmanagements gleichermaßen. Die Know How! AG bietet
MOOC-Konzepte für Unternehmen an. » mehrAnzeige
Von Seminar bis
MOOC:
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E-Learning, Präsenztraining, Blended Learning oder Social
Learning – vom komplexen Lernszenario bis hin zur spezifischen
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EADTU
Europaweite Universitäts-MOOC-Initiative
Herleen, April 2014 - Partner in elf Ländern haben mit Unterstützung durch die Europäische Kommission 2013 eine gesamteuropäische MOOC-Initiative gestartet. Etwa 40 Kurse mit einer breiten Vielfalt von Themen werden kostenlos in zwölf Sprachen verfügbar gemacht. Federführend ist der Europäische Verband der Fernuniversitäten (EADTU), beteiligt sind vorwiegend offene Universitäten. » mehrEin neuer Hype?
Explodierende Erwartungen - massive Enttäuschungen?
Saarbrücken, April 2014
- Professor Dr. Christoph Igel ist Director des Centre for eLearning
Technology (CeLTech) im Deutschen Forschungszentrum für Künstliche
Intelligenz (DFKI). Daneben hat er 2013 als Direktor und CEO die TU
Chemnitz Education (TUCed), An-Institut für Weiterbildung an der TU
Chemnitz übernommen. Als Mitglied unterschiedlichster Gremien wie etwa der
Projektgruppe "Intelligente Bildungsnetze" des Nationalen IT-Gipfels und
Co-Autor in der Arbeitsgruppe "Smart Service Welt" der Forschungsunion
Wirtschaft – Wissenschaft vertritt er die Meinung, dass MOOCs in
Deutschland keine wirklich neuen Perspektiven eröffnen. » mehrOffener Zugang
FH Lübeck mit eigenem MOOC-Portal am Start
Lübeck, April 2014 - Ende März übergab der Staatssekretär des Kieler Bildungsministerium Rolf Fischer einen Zuwendungsbescheid über 450.000 € aus dem Struktur- und Excellenzfonds der Landesregierung an die Fachhochschule Lübeck für die Erstellung von MOOCs. Bildung, Öffnung, Innovation - unter diesen drei Stichworten soll die Fachhochschule Lübeck damit ihr Online-Angebot durch MOOCs verstärken. » mehr
Informationstechnologie
Einen von zehn "Digita 2014" erringt das openHPI
Potsdam/Stuttgart, April 2014 - Den "Digita 2014", eine Qualitätsauszeichnung für digitale Bildungsmedien, hat in der Sparte Studium das Hasso-Plattner-Institut für seine interaktive Internet-Bildungsplattform openHPI.de erhalten. Überreicht wurde der Preis auf der Bildungsmesse Didacta in Stuttgart. HPI-Direktor Prof. Christoph Meinel nahm Trophäe und Urkunde entgegen. Medienhäuser, Verlage und Softwareentwickler hatten zu dem Wettbewerb 71 Angebote für das Lernen in Schule, beruflicher Bildung, Studium und im privaten Bereich eingereicht. Die Jury wählte zehn Preisträger aus. » mehropen HPI
Aktuelles akademisches Wissen für jedermann
Potsdam, April 2014 -
Prof. Christoph Meinel ist Inhaber des Lehrstuhls für
"Internet-Technologien und Systeme" am Hasso-Plattner-Institut in Potsdam,
das er leitet. Daneben hat er das MOOC-Projekt "openHPI" initiiert. "Wir
haben uns schon viele Jahre mit dem Thema eLearning beschäftigen, das
mobile "tele-TASK" Vorlesungsaufzeichnungstool entwickelt und unser ""tele-TASK" Portal aufgebaut mit
inzwischen über 5.000 Vorlesungsaufzeichnung und vielen Millionen Klicks.
Insofern haben wir sofort verstanden, das MOOCs das eLearning
revolutionieren, indem sie dem eLearning eine breite soziale Kommunikation
hinzufügen.", vertritt er überzeugt. » mehrMOOC-Variationen
Der "Saxon Open Online Course" – SOOC
Dresden, April 2014 - Als erster seiner Art wurde der Sächsische Offene Online-Kurs (Saxon Open Online Course – SOOC) des Sommersemesters 2013 mit 242 Teilnehmern in Deutschland, Österreich und der Schweiz erfolgreich abgeschlossen. Das Projekt umfasste vier Themenblöcke: "Lernen 2.0 – Therorien und Ansätze", "Werkzeuge für persönliches Lern- und Wissensmanagement", "Voraussetzungen und Rahmenbedingungen – rechtlich, politisch, persönlich" und "Leben 2.0 in Organisationen – Zukunft für Aus- und Weiterbildung". » mehr
SOOC1314
"MOOCs sind mehr als eine Abfolge von Videosequenzen"
Zürich, April 2014 - Wer an einem Online-Kurs teilnimmt, braucht viel Selbstdisziplin und Motivation, um am Lernstoff dranzubleiben. Welche Rolle positives Feedback von Lehrenden und anderen Lernern spielt und welche andere emotionalen Aspekte dabei wichtig sind, beleuchtet der Keynote-Vortrag von Andrea Lißner, wissenschaftliche Mitarbeiterin und MOOC-Veranstalterin an der Technischen Universität Dresden, an der Swiss eLearning Conference in Zürich. An dem Kongress beschäftigen sich die Teilnehmenden am 8. und 9. April mit Emotionen als Schlüsselfaktoren beim Lernen. » mehr
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Geschäftsführerin: Thea Payome
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