Von KI, Co-Create Learning über Lernbegleitung bis hin zu Wissensvermittlung
Drei Tage, 30 parallele Themen-Streams, mehr als 40 Vorträge und Talks und renommierte Expertinnen und Experten aus Wissenschaft, Wirtschaft und Technologie: Der LEARNTEC Kongress vom 5. bis zum 7. Mai 2026 kratzt nicht nur an der Oberfläche. Er geht den aktuellen Herausforderungen in der digitalen Bildung auf den Grund.
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
eContent Dialog Wien
Bedeutet guter Content auch guten Unterricht?
Wien, Oktober 2006 - Das österreichische Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur lädt am 10. November 2006 in Zusammenarbeit mit Education Highway zum "eContent DIALOG Wien 2006" ein. Teilweise parallel zur Interpädagogica haben Anwender und Experten, Produzenten und schulische Entscheidungsträger die Möglichkeit zum intensiven, fachlichen Gespräch.
Lernplattformen wie beispielsweise "moodle" verändern die Unterrichtsorganisation in Österreich derzeit grundlegend. Gleichzeitig betonen aber mit dieser Technologie und der eLearning-Methodik vertraute Lehrkräfte, auch in Zukunft nicht auf Schulbücher verzichten zu wollen.
Wie sieht nun der Content-Mix in der Praxis aus?
Welche Art von Content möchten Lehrkräfte "fix-fertig" beziehen?
Welche Art von Content will oder muss man selbst erstellen?
Was ist eigentlich "guter Content" auf verschiedenen Organisationsebenen?
Wie beeinflusst welcher Content den Unterricht?
Und wie relevant ist die Content-Qualität für die Unterrichtsqualität?
Wie kann Content evaluiert und laufend verbessert werden?
Letztlich natürlich auch: Was ist guter Unterricht?
Zu diesen Fragen nimmt u.a. Prof. Peter Baumgartner in einer Keynote Stellung. Weitere Vorträge und Präsentationen vermitteln anschauliche Details.
Drei Tage, 30 parallele Themen-Streams, mehr als 40 Vorträge und Talks und renommierte Expertinnen und Experten aus Wissenschaft, Wirtschaft und Technologie: Der LEARNTEC Kongress vom 5. bis zum 7. Mai 2026 kratzt nicht nur an der Oberfläche. Er geht den aktuellen Herausforderungen in der digitalen Bildung auf den Grund. 
