München, Mai 2026 - (von Bianca Oswald, FKC) Immersives Lernen ist eines dieser Schlagworte, bei denen viele sofort an futuristische Szenarien denken: Menschen mit VR-Brillen, die in virtuellen Welten herumlaufen und dabei Dinge lernen, die im echten Leben vielleicht kompliziert, gefährlich oder schlicht unmöglich wären. So weit, so beeindruckend. Aber wenn man den Begriff einmal von diesem technologischen Glanz befreit, bleibt etwas viel Grundsätzlicheres übrig. Immersives Lernen bedeutet im Kern, Lernende so stark in eine Situation einzubinden, dass sie nicht nur Inhalte aufnehmen, sondern aktiv erleben, Entscheidungen treffen und die Konsequenzen ihres Handelns spüren. Es geht um Kontext, Relevanz und das Gefühl, wirklich "drin" zu sein – und das ist weniger eine Frage der Technik als vielmehr eine der Gestaltung.

Berlin, April 2026 - (von Rolf Reinhardt) Eine Intensivkrankenschwester aus Valencia bewirbt sich an einer Universitätsklinik in Berlin. Noch vor wenigen Jahren hätte dieser Prozess Monate gedauert: beglaubigte Kopien von Abschlusszeugnissen, Postversand, manuelle Prüfverfahren durch Verwaltungsstellen und nicht zuletzt die Unsicherheit über die Anerkennung ausländischer Qualifikationen. In naher Zukunft könnte dieser Ablauf deutlich effizienter aussehen: Die Bewerberin übermittelt einen kryptografisch signierten Nachweis ihrer Facharztausbildung direkt aus ihrer digitalen Identitäts‑Wallet an das HR‑System der Klinik. Die Echtheit des Dokuments wird automatisiert bestätigt, ohne dass dabei mehr personenbezogene Daten offengelegt werden als notwendig.

Düsseldorf, April 2026 - (von Thorsten Rusch, Senior Director Solution Consulting bei Cornerstone on Demand) Generative KI hat den Arbeitsplatz im Sturm erobert. Sie schreibt eMails, fasst Meetings zusammen, unterstützt bei Analysen und liefert kreative Impulse – oft schneller, als Unternehmen Richtlinien entwickeln können. Während viele Arbeitgeber den Einsatz von KI ausdrücklich begrüßen, wächst gleichzeitig ein Phänomen, das zunehmend zu einer strategischen Herausforderung wird: die stille, inoffizielle Nutzung von KI-Tools durch Mitarbeitende.

München, April 2026 - (von Laura Mildenberger, FKC) Die LEARNTEC zeigt jedes Jahr aufs Neue, wohin sich digitales Lernen entwickelt – und macht dabei vor allem eines sichtbar: die Vielfalt und Gleichzeitigkeit unterschiedlicher Entwicklungen im Markt. Neben Themen wie Künstlicher Intelligenz und neuen Plattformlösungen wird deutlich, dass Organisationen sehr unterschiedliche Wege gehen. Während einige Unternehmen beginnen, eLearning-Strukturen aufzubauen, entwickeln andere bereits eigenständig Inhalte und entwickeln Inhalte längst selbst in eigenen, eingespielten Setups. Besucher:innen finden Fischer, Knoblauch & Co auf der LEARNTEC in Halle 1 an Stand C20.

Düsseldorf, März 2026 - (von Thorsten Rusch, Senior Director Solution Consulting für DACH, Nord- und Osteuropa bei Cornerstone) Sie tun vieles, aber nichts von alleine: KI-Agenten. Und so unerschöpflich ihre Wissensbasis auch sein mag, so sehr sind sie auf das richtige Briefing angewiesen, um überzeugend zu liefern. Dafür gibt es mittlerweile die Disziplin des Prompt Engineerings. Damit aber nicht genug. Die eigentliche Herausforderung liegt darin, jemanden ins Team zu integrieren, der zwar rasend schnell Entscheidungen trifft, aber weder Bauchgefühl noch soziale Erfahrung hat.

Friedrichsdorf/Graz, März 2026 – (von Nicole Plaum, M.I.T e-Solutions GmbH) Eine kurze Frage im Team-Chat, ein hilfreicher Kommentar unter einem Lerninhalt oder ein spontaner Tipp aus einer Community: Viele der wertvollsten Lernmomente entstehen heute nicht im Seminarraum, sondern im Austausch zwischen Mitarbeitenden. Wissen wird geteilt, ergänzt und gemeinsam weiterentwickelt.

Berlin, März 2026 - (von Rolf Reinhardt) Die großen deutschen Berufsverbände und Kammern erleben aktuell einen gravierenden Mitgliederschwund. Was jahrelang als demografisches Grundrauschen abgetan wurde, hat sich zu einer existenziellen Krise verfestigt. Die jüngsten Daten des Statistischen Bundesamtes zeigen unmissverständlich: Die geburtenstarken Jahrgänge verabschieden sich in den Ruhestand, während der Nachwuchs – die hochselektiven Millennials und die Gen Z – traditionellen Institutionen zunehmend den Rücken kehrt. Ob Rechtsanwaltskammern, die dreistellige Mitgliederverluste verkraften müssen, oder Gewerkschaften, die mit historischen Tiefständen ihrer Bindungskraft kämpfen: Das Modell der passiven Mitgliedschaft, deren höchster Ausdruck eine gerahmte Urkunde an der Bürowand ist, hat sich überlebt. In dieser Gemengelage drängt sich eine Frage auf, die unter Verbandsstrategen hitzig debattiert wird: Können digitale Abzeichen, sogenannte "Badges", das Ruder herumreißen?

Leipzig, Februar 2026 - (von Anna Sixl, Lecturio) Die Bildungslandschaft befindet sich in einem tiefgreifenden Wandel. In der aktuellen Debatte um das Fernunterrichtsschutzgesetz (FernUSG) steht weit mehr auf dem Spiel als nur regulatorische Details: Es geht um die Verlässlichkeit und Qualität moderner Weiterbildung in Deutschland. 

Berlin, Februar 2026 - (von Ralf Hilgenstock) Im letzten Jahr trafen zwei Ereignisse zusammen, die es erforderlich machen, über die Notwendigkeit eines Fernunterrichtsschutzgesetz (FernUSG) nachzudenken. In der Koalitionsvereinbarung der Bundesregierung befindet sich der unscheinbare Satz, man wolle das FernUSG modernisieren. Zum anderen gab es mehrere Urteile, die den Anwendungsbereich des Gesetzes erweiterten und damit einige Unruhe verursachten.

Hamburg, Februar 2026 - (von Olaf Dierker, TLA) Bei einer bisher einmaligen Forderung nach kompletter Abschaffung eines Gesetzes, wie sie der Normenkontrollrat (NKR) am 11. November letzten Jahres getroffen hat, sollte man sich immer fragen, was war zum Zeitpunkt der Einführung der Grund für die Gesetzgebung. Anfang der 70er Jahre gab es noch kein Fernabsatzgesetz und "fliegende Händler" waren in diversen Branchen unterwegs.

Frankfurt a.M., Februar 2026 - Zum Jahresauftakt teilt die Content- und Kommunikationsmanagerin Amelie von goodhabitz drei KI-Prompts, mit deren Hilfe sich L&D-Herausforderungen in strukturierte, umsetzbare Strategien verwandeln lassen.

Stuttgart, Januar 2026 - In der digitalen Arbeitswelt hört man immer wieder von den Vorteilen des Microlearning gegenüber klassischen eLearning-Kursen: höhere Abschlussraten, bessere Lernleistung, mehr Praxistransfer und weniger Zeitaufwand. Doch wie gelingt die Einführung von Microlearning im Unternehmen wirklich so, dass es einen echten Mehrwert bringt?

Graz/Friedrichsdorf Dezember 2025 – (von Mira Krenn, M.I.T e-Solutions) Die digitale Weiterbildung verändert sich rasant. Die Studienlage zeigt: 2026 wird ein Jahr, in dem sich bestehende Entwicklungen aus 2025 weiter zuspitzen – vor allem rund um KI, Kompetenzen und Lerntechnologien. Gleichzeitig entstehen neue Schwerpunktsetzungen, die den Corporate Learning-Bereich nachhaltig prägen werden.

München, Dezember 2025 - (von Bianca Oswald, Produktionsleitung bei Fischer, Knoblauch & Co.) Soft Skills galten lange als das nette Extra im Arbeitsalltag. So ähnlich wie der Obstkorb im Büro: schön, wenn er da ist, aber niemand hat seinen Karriereweg davon abhängig gemacht. Heute dagegen sind Fähigkeiten wie Empathie, Kommunikation oder Resilienz fast schon härter als jede Programmiersprache – und eLearning ist der Ort, an dem wir sie trainieren.

Berlin, Februar 2026 - Die Forderung des Nationalen Normenkontrollrates, das Fernunterrichtsschutzgesetz (FernUSG) ersatzlos abzuschaffen, konterkariert die Realität und gefährdet den Schutz von Millionen Weiterbildungswilligen in Deutschland. Wer behauptet, der Verbraucherschutz sei durch allgemeine Regelungen des BGB ausreichend gewahrt, ignoriert den Kern des Problems: Digitale Bildungsangebote sind für Lernende in ihrer Qualität kaum im Voraus überprüfbar – und oft nur schwer vergleichbar, so das Statement des Bundesverband der Fernstudienanbieter e.V..