Frankfurt a. M./Darmstadt, Juni 2026 - Europas größtes Cybersecurity-Forschungszentrum ATHENE mit dem ATHENE Digital Hub Cybersecurity, Teil der Digital Hub Initiative des Bundes, und Futury, eine der zehn vom Bund geförderten Startup-Factories Deutschlands, starten eine strategische Partnerschaft zur Förderung forschungsbasierter Cybersecurity-Startups. Gemeinsam wollen die Partner wissenschaftliche Spitzenforschung schneller in marktfähige Unternehmen überführen und die Rhein-Main-Region als führenden Standort für Cybersecurity-Innovationen stärken.

München, Juni 2026 – Coursera, eine weltweit operierende Online-Lernplattformen, hat mit Ollie eine neue eigenständige Microlearning-App entwickelt, die kontinuierliches Lernen durch kompakte, klar strukturierte Lerneinheiten unterstützt. Jede Einheit konzentriert sich auf ein einzelnes Thema und lässt sich in wenigen Minuten abschließen. Aktive Wiederholung hilft dabei, das Gelernte nachhaltig zu festigen und abrufbar zu machen.

Karlsruhe, Juni 2026 - Das Forschungsprojekt "Kooperative Lehr-Lern-Innovationen" (KoLLI) an der DHBW Karlsruhe ist nach zweijähriger Laufzeit planmäßig beendet. Gefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre, wurden innovative Ansätze partizipativer Hochschullehre entwickelt, erprobt und empirisch untersucht. Mit dem Abschluss der Förderphase endet das Projekt formal – die entwickelten Konzepte, Materialien und Erkenntnisse werden jedoch weiter genutzt und in möglichen Folgeinitiativen weiterentwickelt.

Witten/Herdecke, May 2026 - Zum internationalen Tag der Pflege am 12. Mai zeigt die Universität Witten/Herdecke, wie ein ungewöhnlicher Ansatz pflegende Angehörige erreicht und warum klassische Angebote oft scheitern.

Würzburg, Mai 2026 - Nummer eins in Deutschland, Nummer eins in Europa und jetzt auch weltweit an der Spitze. Dieses herausragende Ergebnis erzielt das Forschungsfeld Virtual Reality an der Universität Würzburg im neuesten CSRanking.

Augsburg, Mai 2026 - Die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) hat die Förderung für ein Forschungsprojekt unter der Leitung von Prof. Dr. Alice Gruber an der Technischen Hochschule Augsburg (THA) bewilligt. Unter dem Titel "KI-unterstützter, VR-basierter Kompetenzerwerb zukünftiger Fachkräfte im Bereich Deutsch als Fach- und Berufssprache" untersucht das Projekt den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) und Virtual Reality (VR), um zukünftigen Fachkräften mit Migrationshintergrund den sprachlichen Einstieg in den deutschen Arbeitsmarkt zu erleichtern.

Salzburg, April 2026 - EdTech Austria ist Österreichs Netzwerk-Initiative für Anbieter:innen von digitalen Bildungstechnologien – vom StartUp bis zum langjährigen Unternehmen. Um lebenslanges Lernen mit Educational Technologies möglich zu machen, unterstützt und vernetzt EdTech Austria EdTechs, Bildungsinstitutionen, Forschung, Wirtschaft und Politik durch Matchmaking-, Community- und Wissensvermittlungsaktivitäten. Auf der LEARNTEC ist EdTech Austria in Halle 2 an Stand K10 zu finden.

München, März 2026 - Zum Start des Sommersemesters im April führt die Hamburg School of Business Administration (HSBA) für alle Studierenden und Mitarbeitenden mit PINKpro einen persönlichen, KI-gestützten Coach ein. Ziel ist es, persönliche Kompetenzen und Future Skills systematisch und wirksam weiterzuentwickeln. Der KI-Coach des EdTech-Unternehmens PINKTUM unterstützt niedrigschwellig und individualisiert bei Herausforderungen im Studien- und Arbeitsalltag.

Bad Honnef, März 2026 - Die Zukunft von L&D liegt jenseits von Tools und Formaten, doch L&D liebt neue Formate. Kaum ein Jahr vergeht ohne Hype: VR, Peer-Learning, Microlearning, Learning Nuggets, Gamification. Das ist spannend – aber auch gefährlich. Denn solange Personalentwicklung sich vor allem über Formate definiert, bleibt sie austauschbar. Tools sind Mittel, nicht Zweck. Doch wie lernen erfolgreiche Organisationen in einer Zukunft, die von Dynamik und Unsicherheit geprägt ist, in der sich Rollen verschieben und Geschwindigkeit auch im Kompetenzaufbau immer wichtiger wird? Welche Rolle spielt Learning & Development dabei wirklich? Prof. Dr. Nele Graf gibt am 5. Mai um 14.45 Uhr im LEARNTEC Kongress Antworten.

Karlsruhe, März 2026 - Nachdem sich am 6. Mai bereits die Eingangs-Keynote von Andrew Smith auf "Beyond Automation – the Age of Agentic Learning" bezieht, bietet Thorsten Zylowski um 10.30 Uhr im Rahmen des LEARNTEC Kongress einen Workshop zu "Agentic Learning" an. Agentic Learning beschreibt Lernen als selbstbestimmten Prozess: Lernende setzen sich Ziele, treffen Entscheidungen und gestalten ihren Lernweg aktiv. Gleichzeitig entwickeln sich agentenbasierte KI-Systeme rasant und übernehmen zunehmend eigenständig Aufgaben wie Planung, Recherche oder Problemlösung. Der Workshop beleuchtet beide Perspektiven: Wie kann menschliche Lernagency gestärkt werden und welche Rolle können KI-Agenten dabei spielen? 

Aachen, März 2026 - In multimedialen Lernumgebungen kommen häufig Gamification-Mechanismen zum Einsatz. Die meisten Systeme vernachlässigen jedoch altersbedingte Unterschiede. Prof. Kristina Schaaff spricht zusammen mit Markus Kleffmann am 6. Mai um 11.15 Uhr im LEARNTEC Kongress über altersbewusst gestaltete Gamification, die unterschiedliche motivationale und kognitive Bedürfnisse von Lernenden berücksichtigt. Der Vortrag präsentiert eine Zuordnung von Altersgruppen, Mechaniken und Wirkungen, woraus sich Gestaltungsprinzipien für altersspezifische Gamification ableiten. 

München, März 2026 – Bernhard Drees stellt als erfahrener Spezialist der öffentlichen Verwaltung zwei Beispiele aus einem Fachbereich einer Hochschule und einem klassischen Prozess aus der Verwaltungspraxis vor, die unterschiedliche Ansätze zum Aufbau von KI-Kompetenz in der öffentlichen Verwaltung zeigen. Erfolgsfaktoren und Schwierigkeiten spielen bei seinem Vortrag am 7. Mai um 14.15 Uhr im LEARNTEC Kongress eine wichtige Rolle.

Hamburg, März 2026 - Der Chaos Computer Club (CCC) hat ein Datenleck bei CampusNet, dem Campus-Management-System der Firma Datenlotsen, identifiziert. Adressdaten von 1,1 Millionen Studierenden waren aufgrund einer Sicherheitslücke im Hochschulinformationssystem zugänglich. Betroffen waren insgesamt 22 Universitäten und Hochschulen.

Kassel, März 2026 - Nachdem im Projekt Social Augmented Learning (SAL) bestehende Lernwelten mittels Augmented Reality erweitert wurden, um neue Arten des Lehrens und Lernens zu ermöglichen, wurde dieser Ansatz von weiterentwickelt. Mit Social Virtual Learning (SVL) wurde, aufbauend auf dem im SAL geschaffenen didaktischen und technischen Fundament, eine Virtual Reality Lernumgebung entwickelt.

Bamberg/Nürnberg, März 2026 - Die Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) hat im Rahmen ihrer Mitgliederversammlung 2026 in Nürnberg einen neuen Präsidenten gewählt. Prof. Dr. Kai Fischbach übernimmt das Amt zum 1. April 2026 von seinem Vorgänger Prof. Dr. Dr. habil Godehard Ruppert. Die Programmkommission vervollständigen zudem die drei neuen Mitglieder Prof. Dr. Jochen Kuhn, Prof. Dr. Karsten Morisse und Prof. Dr. Stefan Fischer.