Köln, Oktober 2011 - Nur vier Tage nach ihrer Veröffentlichung hat die App für educanet² Rang zwei in der Kategorie Bildung für das iPad in der Schweiz erobert. Mit der neuen Applikation können Nutzer der Schweizer Schulplattform zeitlich und örtlich flexibel auf ihre persönliche Lernumgebung zugreifen, hier aktuelle Informationen abrufen und mit Lehrenden und Mitlernenden interagieren - ganz wie sie es bei der Nutzung der Lernplattform über ihren PC gewohnt sind.
Die mehrsprachige App ermöglicht den schnellen Zugriff auf Messenger, Dateiablage, Notizen und Systemnachrichten der Schweizer Schulplattform. Über den Browserzugang sind Nutzer stets mit der Weboberfläche der Plattform verbunden und können so aus dem App heraus alle Funktionen der Plattform nutzen. Die App unterstützt so das mobile Lernen mit dem iPad, welches aufgrund seiner intuitiven Bedienbarkeit und seiner einfachen Wartung zunehmend an Schulen zum Einsatz kommt.
educanet² ist die beliebteste Lern- und Arbeitsplattform der Schweiz und wird in allen Sprachregionen eingesetzt: Bereits über 90 % aller Schulen, die eine Internetplattform nutzen, arbeiten mit educanet². Die Plattform vernetzt so das gesamte Schweizer Bildungswesen. Mehr als 540.000 Personen sind Teil dieser Gemeinschaft: Über 410.000 Lernende und 130.000 Lehrpersonen, aber auch Mitarbeiter von Schulbehörden und Eltern. educanet²-Mitglieder haben sich innerhalb der Plattform zu 33.000 Klassen und 20.000 thematischen Gruppen zusammengeschlossen. Dank der Mehrsprachigkeit von educanet² können sie über Schul-, Kantons- und sogar Ländergrenzen hinweg zusammenarbeiten.
educanet² basiert auf WebWeaver® Suite, einer internetbasierten Lern-, Arbeits- und Kommunikationsplattform speziell für Bildungsinstitutionen und -netzwerke. Seit 2004 wird sie in Institutionen, Verbänden, Projekten und Netzwerken in Deutschland und in der Schweiz mit insgesamt über zwei Millionen Nutzern eingesetzt. Die meistgenutzte WebWeaver®-Plattform ist die Lern- und Arbeitsumgebung lo-net² mit derzeit fast 7.000 Schulen.
