Die Wichtigkeit dieser Kennziffern ist unbestritten, weniger klar ist hingegen, welche Evaluationsmethode dazu am besten geeignet ist. Eine der geläufigsten Methoden ist Assessment: Selbstbeurteilung, Gespräche, Beurteilungen, Umfragen, Tests, und falls nötig, Zertifizierungsprüfungen.

Diese Assessment Methoden können jedoch nur aussagekräftige und verlässliche Daten liefern, wenn sie einheitlich ausgeführt, konsequent evaluiert und laufend durchgeführt werden. Damit diese Voraussetzungen ohne Unregelmässigkeiten erfüllt werden, sind moderne Assessment-Management-Systeme nötig.

Dank modularem Aufbau und hoher Konfigurierbarkeit ist die Human Performance Suite von Comartis in der Lage, schnell und kosteneffizient massgeschneiderte Umgebungen auszuliefern, die alle Assessment Bedürfnisse abdecken. Kern der Lösung bildet ein zentralisiertes System, dass folgenden Nutzen bietet:

• Kontinuierliche Beurteilung und Überwachung der individuellen Fortschritte und Kenntnisse um das gewonnene Wissen zu messen, Wissenslücken zu identifizieren und sofort darauf zu reagieren;
• Synchronisiertes Aktualisieren des Inhalts, um augenblicklich auf neue Beurteilungskriterien reagieren zu können;
• Qualitätskontrolle der Assessments zur Sicherstellung der Kontinuität;
• Schneller Einsatz von einheitlichen Assessment Tools an geografisch verteilte Personen, um den Evaluationsprozess effizienter zu gestalten;
• Sofortige und kontinuierliche Evaluation der Beurteilungen, um wahrheitsgetreue und vergleichbare Resultate zu erhalten;
• Automatisierung und Aufzeichnung von Workflow Prozessen, damit die systematische Einhaltung des Beurteilungsablaufs sichergestellt ist und um potenzielle Fehler und Ungereimtheiten zu minimieren;
• Generierung von massgeschneiderten Berichten für sofortiges Feedback zu den Beurteilungsresultaten und zum Aufzeigen von Verbesserungsmöglichkeiten der Ausbildung.

Comartis' Human Performance Suite bietet Unternehmen ein zuverlässiges Instrument zur Messung individueller Fähigkeiten und Kenntnisse und liefert damit das Fundament für Entscheidungen betreffend der Bildungsplanung.