jedes Jahr beleuchtet die Bitkom Akademie in ihrer Weiterbildungsstudie aktuelle Entwicklungen der beruflichen Weiterbildung. In diesem Jahr liegt der Fokus auf Zukunftskompetenzen. Ziel der Befragung ist es, ein aktuelles Bild zu den Themen Lernen und Weiterbildung im Kontext digitaler Entwicklungen zu gewinnen. Ihre Erfahrung und Meinung sind dabei besonders wertvoll und tragen dazu bei, ein realistisches und aussagekräftiges Gesamtbild zu erhalten. Zur Umfrage
OER
ELearning-Förderpreis erstmalig geteilt
(c) Patrick Seeger
Freiburg i.Br., Februar 2019 - Die Universität Freiburg hat den eLearning-Förderpreis 2019 an Dr. Anne Liefländer, Fakultät für Biologie, und an Dr. Stefan Rother, Seminar für Wissenschaftliche Politik verliehen. Sie erhalten für die Weiterentwicklung ihrer im Rahmen des eLearning-Qualifizierungsprogramms pilotierten Lehrprojekte jeweils 2.500 Euro. Erstmalig wird der Preis in diesem Jahr geteilt, um damit zwei herausragende Vorhaben gleichermaßen auszuzeichnen.
Anne Liefländer nutzt das Lehrkonzept Flipped Classroom, um angehende Lehrerinnen und Lehrer professionsorientiert an humanbiologische Themen heranzuführen. Es sieht vor, dass die Studierenden eine Lehrveranstaltung nicht nur nachbereiten, wie es meistens üblich ist, sondern sich im Vorfeld das Wissen zunächst selbstständig erarbeiten. Ziel der Sitzungen ist dann, das Verständnis zu sichern, Lerninhalte anzuwenden und vertiefende Fragen zu diskutieren. Die Auseinandersetzung mit den Themen wird durch ePortfolios unterstützt. Liefländer entwickelt dazu multimediale Lernmaterialien, die sie als Open Educational Resources veröffentlichen und so der Allgemeinheit zur Verfügung stellen möchte.
Stefan Rother wird für sein Seminarkonzept "Migration, Gender and Development – Perspectives from the Global South" ausgezeichnet. Leitgedanke des Konzepts ist, den multiperspektivischen Dialog zwischen Studierenden der Universität Freiburg und Expertinnen, Experten sowie Studierenden aus Accra/Ghana mithilfe digitaler Instrumente wie Wikis und Webinare zu fördern.
