Anne Liefländer nutzt das Lehrkonzept Flipped Classroom, um angehende Lehrerinnen und Lehrer professionsorientiert an humanbiologische Themen heranzuführen. Es sieht vor, dass die Studierenden eine Lehrveranstaltung nicht nur nachbereiten, wie es meistens üblich ist, sondern sich im Vorfeld das Wissen zunächst selbstständig erarbeiten. Ziel der Sitzungen ist dann, das Verständnis zu sichern, Lerninhalte anzuwenden und vertiefende Fragen zu diskutieren. Die Auseinandersetzung mit den Themen wird durch ePortfolios unterstützt. Liefländer entwickelt dazu multimediale Lernmaterialien, die sie als Open Educational Resources veröffentlichen und so der Allgemeinheit zur Verfügung stellen möchte.

Stefan Rother wird für sein Seminarkonzept "Migration, Gender and Development – Perspectives from the Global South" ausgezeichnet. Leitgedanke des Konzepts ist, den multiperspektivischen Dialog zwischen Studierenden der Universität Freiburg und Expertinnen, Experten sowie Studierenden aus Accra/Ghana mithilfe digitaler Instrumente wie Wikis und Webinare zu fördern.