Unter diesem Claim steht in diesem Jahr die LEARNTEC – und tatsächlich ist Künstliche Intelligenz wohl eine der sich am schnellsten weiterentwickelten Technologien und kann Lehren und Lernen gleich auf mehreren Ebenen voranbringen – bei der Erstellung von Lerninhalten, bei der Skill Analyse und Auswertung oder bei der Schaffung individueller Lernpfade.
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OpenOlat Release 20.2
OpenOlat 20.2: Zertifikate, Kreditpunkte & neue Highlights
Zürich, Dezember 2025 - Im Mittelpunkt von OpenOlat 20.2 steht das neue Zertifikatsprogramm. Es ermöglicht ein strukturiertes Zertifikatsmanagement mit klaren Regeln für Gültigkeit, Rezertifizierung und den gezielten Einsatz von Kreditpunkten zur Verlängerung von Zertifikaten – automatisch oder manuell, je nach Bedarf der Organisation.
Der Release bringt zahlreiche Verbesserungen im gesamten System und sorgt für eine spürbar rundere Nutzererfahrung. Der Course Planner wurde kontinuierlich weiterentwickelt und gezielt optimiert, was die Übersicht verbessert und die tägliche Arbeit erleichtert. Auch das Coaching Tool wurde weiter ausgebaut und bietet nun präzisere Übersichten, ein erstes Widget sowie eine vereinfachte Verwaltung von Mitgliedschaften. Weitere Verbesserungen betreffen den Katalog und die InfoPages, ein erweitertes Kreditpunktesystem sowie Optimierungen im Assessment- und eTesting-Bereich, unter anderem mit neuen Exportmöglichkeiten und vereinfachter Korrektur. Zusätzliche Optionen für LTI und eine verbesserte Administration von BigBlueButton stärken die Integration externer Tools und Online-Formate. Abgerundet wird der Release durch ein modernisiertes Bento-Dashboard-Layout, das für mehr Übersicht und ein konsistentes Erscheinungsbild in Coaching und Course Planner sorgt und künftig schrittweise in weiteren Bereichen eingesetzt wird.
Unter diesem Claim steht in diesem Jahr die LEARNTEC – und tatsächlich ist Künstliche Intelligenz wohl eine der sich am schnellsten weiterentwickelten Technologien und kann Lehren und Lernen gleich auf mehreren Ebenen voranbringen – bei der Erstellung von Lerninhalten, bei der Skill Analyse und Auswertung oder bei der Schaffung individueller Lernpfade.
