Augsburg, Mai 2026 - Die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) hat die Förderung für ein Forschungsprojekt unter der Leitung von Prof. Dr. Alice Gruber an der Technischen Hochschule Augsburg (THA) bewilligt. Unter dem Titel "KI-unterstützter, VR-basierter Kompetenzerwerb zukünftiger Fachkräfte im Bereich Deutsch als Fach- und Berufssprache" untersucht das Projekt den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) und Virtual Reality (VR), um zukünftigen Fachkräften mit Migrationshintergrund den sprachlichen Einstieg in den deutschen Arbeitsmarkt zu erleichtern.
Im Zentrum des Vorhabens steht ein neuartiges Lehr- und Lernkonzept, das immersive Technologien nutzt, um realistische Arbeitssituationen erlebbar zu machen. Lernende bewegen sich in virtuellen Umgebungen, die typische Szenarien aus verschiedenen Berufsfeldern realitätsgetreu nachbilden. Dieser Ansatz ermöglicht es, sprachliche Fähigkeiten unmittelbar im Kontext anzuwenden und zugleich ein tiefgreifendes Verständnis für Abläufe und Kommunikation im Arbeitsalltag zu entwickeln. Die Inhalte orientieren sich insbesondere an Berufen aus der Metall- und Schweißtechnik und entstehen in Zusammenarbeit mit der IHK Akademie Schwaben.
Gruber und ihr Forschungsteam untersuchen dabei grundlegende Forschungsfragen an der Schnittstelle von Linguistik und Technologie. Im Fokus stehen unter anderem die Entwicklung des Leseverstehens und die Wirksamkeit sprachlicher Unterstützungsmaßnahmen, wie etwa Glossare oder KI-gestützte Chatbots. Zudem wird untersucht, wie KI-Chatbots, die regionale sprachliche Merkmale und Varietäten des Deutschen abbilden, das Lernen in der virtuellen Realität unterstützen.
"Mit dem Projekt nehmen wir uns verschiedener Forschungslücken des Sprachenlernens in immersiven virtuellen Umgebungen an und stärken die interdisziplinäre Verbindung von Sprachdidaktik, Bildungsforschung und Human-Computer Interaction", erklärt Gruber die wissenschaftliche Relevanz des Vorhabens.
Um die Lernprozesse umfassend zu analysieren, kombiniert die Studie quantitative und qualitative Forschungsverfahren, darunter standardisierte Tests, Eye-Tracking, Videoanalysen sowie Interviews und Beobachtungen. Das Projekt führt Gruber in enger Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Silvan Mertens, Experte für Virtual Reality und Mixed Reality an der Fakultät für Informatik der THA, sowie zwei Promovierenden durch.
Die technische Umsetzung erfolgt zudem in Kooperation mit dem UniTyLab der Hochschule Heilbronn. Die Ergebnisse sollen maßgeblich zur Weiterentwicklung VR-gestützter Sprachlernangebote beitragen und als wissenschaftliche Grundlage für zukünftige technologiegestützte Konzepte in der berufsbezogenen Sprachförderung sowie der Digitalisierung der beruflichen Bildung dienen.
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