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Bergische Universität Wuppertal
Josef Guggemos erforscht KI-Kompetenzen für die Arbeitswelt
Wuppertal, November 2026 - KI-Anwendungen verändern, wie Menschen lernen und arbeiten. Damit sie die neuen Möglichkeiten sinnvoll nutzen können, benötigen sie mehr als technisches Wissen: Sie müssen digitale Werkzeuge gezielt einsetzen und ihre Ergebnisse einschätzen können. Wie sich diese Fähigkeiten vermitteln lassen, erforscht Prof. Dr. Josef Guggemos, seit Oktober Professor für Wirtschaftspädagogik an der Bergischen Universität Wuppertal. Sein Schwerpunkt liegt auf der beruflichen Bildung.
"Mich interessiert, welche Fähigkeiten Menschen benötigen, um in einer zunehmend von künstlicher Intelligenz geprägten Arbeits- und Lebenswelt handlungsfähig zu bleiben", erklärt Guggemos. Im Mittelpunkt seiner Forschung stehen KI-bezogene Kompetenzen und das sogenannte Computational Thinking. Darunter versteht man die Fähigkeit, Probleme mithilfe von Methoden der Informatik zu analysieren und zu lösen. Guggemos untersucht, wie Menschen digitale Technologien nicht nur anwenden, sondern ihre Möglichkeiten und Grenzen verstehen und sie verantwortungsvoll einsetzen können. Dafür verbindet er Bildungswissenschaft, Wirtschaftspädagogik und Technologieentwicklung.
KI-Kompetenzen für Lehrkräfte
Wie sich solche Fähigkeiten vermitteln lassen, zeigt ein Onlinekurs, den Guggemos zur Förderung von KI-Kompetenzen bei Lehrkräften konzipiert und erprobt hat. Sein Ziel ist es, wissenschaftlich fundierte Lernangebote zu entwickeln, die Menschen beim Erwerb digitalisierungsbezogener Kompetenzen unterstützen und sich an ihren jeweiligen Anforderungen orientieren. Die Erkenntnisse aus der Forschung sollen so möglichst direkt in die Aus- und Weiterbildung einfließen.
Seit vielen Jahren forscht Guggemos zudem zu intelligenten Assistenzsystemen in der Bildung, insbesondere soziale Roboter. Guggemos untersucht, wie solche Systeme Lernprozesse unterstützen und welche Auswirkungen ihr Einsatz auf den Lernerfolg hat. Dabei berücksichtigt er auch ethische Fragen. Darüber hinaus beschäftigt er sich mit KI-Anwendungen, die die Zusammenarbeit verschiedener Lernorte verbessern können.
In seiner Forschung verbindet Guggemos quantitative und qualitative Methoden mit gestaltungsorientierten Projekten. Ein Beispiel ist der i-MOOC als ein Onlinekurses zur Förderung von Informationskompetenz. Dabei entwickelt er konkrete Lösungen für die Bildungspraxis und untersucht deren Wirksamkeit. So will er wissenschaftliche Erkenntnisse in Lernangebote überführen, die Lehrkräfte, Auszubildende und Beschäftigte auf die Anforderungen einer digitalisierten Arbeitswelt vorbereiten.