Bereits die möglichen Unterrichtsthemen Alltagshelfer, Unternehmensgründung, Erfinderteam oder Robotik-Wettbewerb deuten die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten des praxisorientierten Lernkonzepts an, das bunte LEGO^®-Elemente mit einer einfach zu bedienenden Hardware (nämlich dem programmierbaren Hub-Steuerbaustein) und einer kindgerechten Drag-and-drop- Programmiersprache vereint, die auf Scratch basiert.

Bezug zu Alltag und Lehrplan
Das spielerische Erlernen der Grundlagen der MINT-Fächer, das Teamwork und der klare Alltagsbezug von SPIKE Prime™ ist eine entscheidende Motivation für die Schüler, sich mit den Aufgaben auseinanderzusetzen und komplexe Probleme lösen zu wollen – unabhängig von ihrem aktuellen Lernstand, so dass Binnendifferenzierung spielerisch umsetzbar ist.
Angefangen beim Einsteigerprojekt bis hin zu komplexen Konstruktionen – SPIKE Prime hilft allen Schülern dabei, sich wichtige Kompetenzen für den beruflichen Erfolg im 21. Jahrhundert anzueignen und so ein gesundes Selbstvertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln.

Unterrichtsmaterial per App

Im Sinne einer praxisorientierten Einbindung in den Unterricht werden über die LEGO^® Education SPIKE™ App neben Erste-Schritte-Übungen auch vier Lerneinheiten zur Verfügung gestellt, deren Inhalte mit Fokus auf Maschinenbau und Informatik auf die aktuellen Lehrpläne der MINT-Fächer abgestimmt und als 45-minütige Unterrichtsstunden für die 5. bis 8. Klasse konzipiert sind. Die umfassenden, interaktiven Unterrichtsmaterialien für SPIKE™ sind online verfügbar und bieten Lehrkräften alles Nötige, um die Lerneinheiten auch ohne Vorkenntnisse sicher im Unterricht umsetzen zu können.
 
Kurse für Lehrer: "Experimentieren mit kompetenter Begleitung"
Alle Lehrkräfte der Klassen 5 bis 8, die Lust haben, das neue Lernkonzept selbst auszuprobieren, haben vom 28. bis 30. Januar 2020 auf der LEARNTEC in Karlsruhe die Gelegenheit: Nach einer kurzen Vorstellung des pädagogischen Konzepts von LEGO^® Education bauen die Teilnehmenden – orientiert an den Schüler-Anleitungen – selbst Modelle und erleben dabei die leicht verständlichen und interaktiven Programmiermöglichkeiten. Der Workshop dauert drei Stunden und beinhaltet kurze Impulsvorträge, gefolgt von ausführlichen Hands-on-Übungen in Team- und Gruppenarbeit. Reflexionsphasen schließen jede Lerneinheit ab und natürlich steht auch ausreichend Zeit für Fragen zur Verfügung.

Bereits im vergangenen Herbst fanden entsprechende Schulungen für Lehrkräfte im math.media.lab an der Humboldt-Universität Berlin statt: "Der Zeitrahmen und das Anforderungsniveau sind für Lehrkräfte mit wenigen oder geringen Vorkenntnissen perfekt. Auch für Teilnehmende mit mehr Erfahrung bieten die Workshops durch ihre Offenheit einen guten Ort zum Austausch und Experimentieren mit kompetenter Begleitung", beurteilt Prof. Katja Eilerts vom Institut für Erziehungswissenschaften für Didaktik der Mathematik das Kursformat. Und weiter: "Die Fortbildung führt Menschen zusammen, die auch außerhalb der Workshops viele Verbindungspunkte haben, und stärkt somit die MINT-Community auf vielfältige Weise".