Der "eEducation Masterplan Berlin" beinhaltet folgende Komponenten:

• IT-Kompetenzprofile als Mindeststandards für Lernende,
• IT-Anforderungsprofile für das pädagogische Personal,
• ein Fortbildungskonzepts für das pädagogische Personal,
• Strukturmodelle für den Einsatz und die effiziente Nutzung
  von IT im Bildungsbereich, einschließlich der Nutzung von Lernplattformen und Content,
• Modelle für die technische Infrastruktur, einschließlich ihrer telekommunikativen Anbindung und der erforderlichen IT-Ausstattung.

Für das Gelingen der Realisierung des "eEducation Masterplan Berlin" haben die Verantwortlichen 2005 vier Thesen formuliert:


These 1:

Der "eEducation Masterplan Berlin" soll in seiner Spannbreite dazu beitragen, dass lebensbegleitendes Lernen (Life Long Learning) als kulturelles Ziel gesellschaftlich akzeptiert wird.


These 2:

Um die Ziele des "eEducation Masterplan Berlin" erfolgreich umsetzen zu können, muss ein Bildungsangebot ausgeformt und vorgehalten werden, dessen Attraktivität sich die Lernenden nicht entziehen können.


These 3:

Kommunikations- und Lernplattformen unterstützen durch ihre grenzenlose Verfügbarkeit das zentrale Bildungsziel der Verbesserung der Qualität des Lernens durch den Einsatz digitaler Lernszenarien.


These 4:

Der Erfolg des IT-gestützten Lernens (eLearning, als Teil des Blended Learning) hängt von folgenden Voraussetzungen ab:

• eLearning-Fähigkeit (Selbstlernkompetenz) beim Lernenden sicher stellen
• Produktion und Verfügbarkeit des Angebotes sicher stellen
• Nutzbarkeit des Angebotes durch den Lernenden sicher stellen.

Wo Berlin heute steht erläutert Nikolai Neufert am 28. November um 14.45 Uhr beim Schulforum der ONLINE EDUCA BERLIN im Hotel Intercontinental.