Berlin, November 2017 - "Der Fachtag war eine tolle Veranstaltung. Die Möglichkeiten des 'Dynamischen Curriculums' haben mich überzeugt." oder "Es hat sich gezeigt, dass itslearning als ein rahmengebendes und unterstützendes Instrument einsetzbar ist." Dies waren nur einige Aussagen von TeilnehmerInnen des BarCamps und Fachtags, die der Lernmanagement-Systemanbieter itslearning am 14. Und 15. November in Berlin ausrichtete.
Teilgenommen haben zahlreiche Curriculum- und Medienbeauftragte aus Schulen, von Schulträgern sowie aus Bildungsministerien und -Instituten. Im Vordergrund stand der Austausch über neue Generationen von Lehrplänen, die derzeit in den Ländern auf Basis der KMK-Strategie "Bildung in der digitalen Welt" erstellt bzw. umgesetzt werden.
Wie die damit zusammenhängenden Prozesse aller Ebenen des Bildungssystems zu mehr Kooperation an Schulen führen können, stand als Leitfrage im Mittelpunkt. "Mit unserem Ansatz, Schulen und Behörden eine ausgereifte Curriculum-Lösung gepaart mit unserer pädagogischen (inter-)nationalen Expertise anzubieten, halten wir derzeit das ausgereifteste Gesamtangebot im deutschen Bildungsmarkt vor. Unser Ansatz greift dabei deutlich weiter, als eMail- und Kalender-Lösungen, die selbst in 2017 in deutschen Schulen noch kein Standard sind.", so itslearning-Geschäftsführer Martin Lorenz. "Möchte man Schulen eine ganzheitliche und wirksame Lösung, die sich am pädagogischen Bedarf orientiert, anbieten, so kommt man in der Schulcloud-Debatte um ein professionelles und nutzerfreundliches Lernmanagementsystem nicht herum."
Auf dem Fachtag hielt Sanna Vahtivuori-Hänninen als Vertreterin des finnischen Bildungsministeriums einen Vortrag über die sich verändernden curricularen Prozesse und die Bedeutsamkeit von Stärkung lokaler Lehrplan-Konkretisierung. Dabei müssen die Akteure vor Ort die Legitimation erhalten und Verantwortung für neuartige und fachvernetzende Curricula übernehmen. Technologien helfen dabei Fachkollegien, bereits im Erstellungsprozess zu kooperieren. Schulen, unter anderem aus Berlin und Brandenburg, stellten existierende Konzepte vor, wie die Plannung, Umsetzung und Auswertung im Lernmanagementsystem aussehen kann und welche klaren Vorteile für die Unterrichtsqualität dabei entstehen.
schulischer Lehrplanprozess
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