"SLIDESTAR geht vollkommen neue Wege in der Unterstützung von informellen Lernszenarien!" Davon ist Dr. Wolfgang Kraemer, Vorstandssprecher der IMC AG, überzeugt. "Es wird die Lernprozesse so sehr verändern, dass neue Formen in der Evaluation und Organisation der Hochschullehre, neue Geschäftsideen für den Markt der Aus- und Weiterbildung und neue Impulse für das Corporate Learning entstehen."


Mit SLIDESTAR definiert die IMC AG eine neue Klasse von Bildungsdiensten: "SLIDESTAR wird sich zu einem interaktiven Broadcasting-Service für Bildungsinhalte etablieren. Bereits jetzt ist SLIDESTAR Austauschplattform, Suchmaschine, Community und Bewertungsportal in einem", erläutert Produktvorstand Frank Milius.


SLIDESTAR entstand aus der engen Forschungskooperation der IMC AG mit dem Informatik-Lehrstuhl von Professor Dr. Thomas Ottmann an der Universität Freiburg. Das Team um Professor Ottmann hatte sich insbesondere mit der automatisierten Verschlagwortung von Inhalten ("Tagging") beschäftigt. Die Volltextindizierung, die mit einer Spracherkennung verknüpft ist und deshalb neben Textdokumenten sogar Audiodaten verschlagworten kann, ist deshalb eine der interessanten Funktionen, mit denen SLIDESTAR punkten kann.


Daneben sind auch themenorientierte Abonnements von Inhalten, das Kommentieren von Inhalten und der gezielte Zugriff auf die Fundstellen des Inhalts möglich. Dozenten, die in SLIDESTAR Inhalte anbieten möchten, können diese außerdem von vornherein für verschiedene Ausgabeformate transformieren.


Neben LECTURNITY-Aufzeichnungen können beispielsweise auch MP3-Podcasts, MPEG4-Videocasts, Real Media, Adobe Acrobat oder Microsoft Office-Dateiformate auf SLIDESTAR angeboten werden.


Mit dem Learning Management System CLIX und dem Rapid Authoring System LECTURNITY unterstützt die IMC AG umfassend die formellen und informellen Lehr- und Lernprozesse sowie die Erstellung von Lerninhalten in Hochschulen und Unternehmen. "Wir stellen fest", so Frank Milius, "dass sich die Nutzungsgewohnheiten und auch die Kompetenzen der Anwender verändern. Die Interaktion der Menschen im Web 2.0 ist Ausdruck sowohl neuer technischer Möglichkeiten als auch gewachsener Kompetenzen der User.

Es ist aber Unsinn wenn einige Leute sagen, das Web 2.0 würde das angeblich 'zu formale' eLearning ersetzen. Es wird immer Bedarf für formale Lernprozesse geben, so wie auch eher informellen Lernszenarien oder die soziale Interaktion ihre Berechtigung haben. Aus unserer Sicht ist SLIDESTAR viel eher die logische Fortführung unseres Learning Management Systems CLIX."


Für Wolfgang Kraemer geht die Bedeutung von SLIDESTAR weit über die üblichen Web 2.0-Portale hinaus. Große Potenziale sieht Kraemer beispielsweise im Bereich der Hochschulevaluation: "In SLIDESTAR können Studierende eine Bewertung von Lehrveranstaltungen und den Lerninhalten vornehmen, die dann offen einsehbar sind. Besonders gut bewertete Lerninhalte können von Hochschulen also für Hochschulrankings benutzt werden. Unternehmen wiederum können auf besonders gut bewertete Inhalte zugreifen und diese in ihre eigene Weiterbildung einbinden."