Campus Management nach Bologna
Hannover, März 2006 - Der Bologna-Prozess mit seinen neuen Bachelor- und Masterstudiengängen stellt besondere Herausforderungen an das IT-Management von Hochschulen. Am gestrigen Microsoft-Hochschultag auf der CeBIT informierten sich Vertreter aus Hochschule und Politik in einer Vortragsreihe unter anderem zu dem Thema "Wie finde ich das richtige Campus-System und wie führt es meine Alma Mater sicher durch eine Vielzahl von neuen Studien- und Prüfungsordnungen?" » MEHR
Service, Stufen und Qualifizierung
Frankfurt, März 2006 - Bis zum Jahr 2008 werden alle 16 Fachbereiche der Goethe-Universität Frankfurt/Main, unter dem Dach einer hochschulweiten Vision, eigene eLearning-Strategien entwickelt haben, entlang derer sie eLearning-Szenarien umsetzen und ihre fachspezifischen Mediennutzungspotentiale ausschöpfen. » MEHR
e-teaching.org: Portal & Beratung
Tübingen, März 2006 - Das Portal "e-teaching.org" startete als Informations- und Qualifizierungsangebot, das sich explizit an Lehrende an Hochschulen im deutschsprachigen Raum wendet. Durch die Förderung der Medienkompetenz der Lehrenden trägt es zur nachhaltigen Integration digitaler Medien in die Hochschullehre bei. Parallel zur inhaltlichen Ausgestaltung wird am Institut für Wissensmedien in Tübingen die technische Infrastruktur zum Portalaufbau entwickelt. » MEHR
Talentierte Experten zertifiziert
Furtwangen, März 2006 - (von Falko Matull ) "Sie sehen schon, wie so ein Lernprogramm begeistern kann", richtet Dr. Thomas Jechle das Wort an die vierzehn aufmerksamen Teilnehmer des Nachfolgeseminars. Der Studienleiter der tele-akademie der Hochschule Furtwangen moderiert die Abschlussveranstaltung der internetbasierten Weiterbildung "Expertin/Experte für neue Lerntechnologien". » MEHR
Blended Learning Engineering
Bochum, März 2006 - (von Anja Janus) Lernen Studierende lieber online oder offline, lieber in der Universität oder zu Hause? Diese Frage haben Wissenschaftler am Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik an der Ruhr-Universität Bochum untersucht. Sie wollten wissen, welchen Einfluss Lernmedium und -ort auf Lernerfolg und -zufriedenheit haben. Dabei geht es den Wirtschaftsinformatikern um einen ersten Schritt in Richtung evaluationsbasierter "Feinjustierung" von Präsenz- und Online-Phasen beim Blended Learning. » MEHR
eBologna per Mausklick
Chemnitz, März 2006 - (von Anja Janus) Bis 2010 sollen alle Studiengänge europatauglich sein und mit einem Bachelor oder Master abschließen. Mit dem "eBologna Curriculum Designer" haben die Technische Universität (TU) Chemnitz und die chemmedia AG eine Software entwickelt, die den Umbau der Studiengänge erleichtern soll. "Neue BA- und MA-Studiengänge anzudenken, ist nur die Spitze des Eisbergs", so Cornelia Zanger, Prorektorin für Lehre und Studium an der TU Chemnitz. » MEHR
Warum chatten?
St. Gallen, November 2005 - (von Anja Janus) Warum soll Lina mit Leila im Diskussionsforum chatten, wenn sie sie doch gleich in der Mensa trifft. Wie sieht eLearning im Uni-Alltag aus und wie nehmen die Studierenden neue Lernmethoden an? Die Universität St. Gallen gilt als führend, was die strukturelle Einbindung digitaler Medien in die Studienstruktur angeht. » MEHR
Innovativ Lehren
St. Gallen, November 2005 - (von Anja Janus) Die Entwicklung neuer Lehrkompetenzen sei nötig, um Learning strategisch als Teil einer innovativen Lernkultur an den Hochschulen zu verankern. Allein mit digitalen Medien umgehen zu können, reicht nicht aus, um die vielfältigen Möglichkeiten der Informations- und Kommunikationstechnologien auszuschöpfen. Welche Lehrkompetenzen für welche elearning-Szenarien gebraucht werden, untersucht der Arbeitsbericht 6 des Swiss Centre for Innovations in Learning (SCIL), der auf dem 2. SCIL-Kongress in St. Gallen vorgestellt wurde. » MEHR
Was Sie über Weblogs wissen wollten
Tübingen, August 2005 - e-teaching.org, das Portal für die Hochschullehre, führt auf seinen Seiten die wohl ausführlichste Darstellung aller heute gängigen Einsatzmöglichkeiten von Weblogs. Darüber hinaus dokumentiert es den jeweiligen Nutzen. CHECKpoint eLearning hat die Aspekte zu informellem Lernen hier kurz für Sie zusammengefasst. » MEHR
SCIL Trendstudie 2005
St. Gallen, Juni 2005 - SCIL führt dieses Jahr zum ersten Mal eine Trendstudie zum Thema "Veränderungen im Bildungsmanagement" durch. Im Rahmen dieser Studie wurden über 100 ausgewählte Bildungsverantwortliche in europäischen Unternehmen angesprochen. » MEHR
Die Zukunft des mobilen Lernens
Regensburg, Januar 2004 - Mobile Learning - alle sprechen davon, gesicherte Erkenntnisse, wie es funktionieren kann, sind Mangelware. Die Universität Regensburg bietet ihren Studenten Videovorlesungen auf dem Handy und ist damit europaweit die einzige und erste Hochschule, die sich an dieses Abenteuer heranwagt. » MEHR
Optimal an die Zielgruppe angepasst
Erlangen, Januar 2004 - In einem virtuellen Kurs muss die Technik das Lernen unterstützen. Um so wichtiger ist es, dass technische Rahmenbedingungen den Bedürfnissen der jeweiligen Zielgruppe angepasst werden. "Für eine sinnvolle didaktische Anpassung der Technik eignen sich besonders Open-Source-Lernplattformen", ist Esther Paulmann vom Institut FIM-NeuesLernen überzeugt. » MEHR
Texte zum Herunterladen
Bielefeld, Januar 2004 - Um den Erfahrungsaustausch zwischen Lehrenden und Lernenden an Hochschulen zu unterstützen, wurde jetzt das Projekt "Lehridee" ins Leben gerufen - eine Kooperation des Netzwerks Hochschuldidaktische Weiterbildung der Fachhochschulen des Landes NRW mit der Hochschulbibliothek der Fachhochschule Bielefeld. » MEHR
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