Themen

FKC

Barrierefreiheit in der Content-Produktion

Guy FischerGina DrostMünchen, November 2024 - Gemeinsam mit Experten beleuchtete Fischer, Knoblauch & Co kürzlich in einem Webinar der Reihe "Inside E-Learning" die Bestimmungen des Barrierefreiheitsstärkungsgesetzes, das Mitte nächsten Jahres in Kraft tritt und erklärte, was "barrierefreier Content" wirklich bedeutet. Um die Tragweite der Vorschriften zu verdeutlichen, fragte CHECK.point eLearning bei Guy Fischer und Gina Drost nach. 

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didaktisch wirksam

Smarte Tools für die eLearning-Content Produktion

München, Oktober 2022 - Benchmarking-Studien haben gezeigt, dass der Trend zu in-house erstelltem eLearning-Content unaufhörlich nach oben geht. Demnach produzieren 70% der Befragten Lerninhalte bereits selbst, 60% wollen in Zukunft verstärkt selbst produzieren. Gleichzeitig aber klagt ein Großteil der Befragten über mangelnde personelle Ressourcen und/oder fehlendes didaktisches und technisches Know-how. Das Autorentool "knowtion" von youknow kann helfen, in dem es mehr Personen befähigt, an der Erstellung von Content mitzuwirken.

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Was bringt Mehrwert?

How-to: Content-Produktion für Mitarbeitende

Leipzig, Oktober 2022 - Content-Produktionen wie Blogartikel, Podcasts oder Videotutorials erfreuen sich immer größerer Beliebtheit. Richtig umgesetzt, bieten die Inhalte durch die Aufbereitung aktueller und relevanter Themen insbesondere Mehrwert für Kund*innen, von deren Interesse dann Unternehmen profitieren. Content-Maßnahmen eignen sich jedoch auch für die eigenen Mitarbeitenden. 

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Ergänzendes Whitepaper

Content Produktion für das Sprachtraining im Unternehmen

Berlin, Oktober 2022 - Es ist die große Stärke aber auch die Krux des eLearnings: Vorhandene Lerninhalte können schnell und unkompliziert einer riesigen Anzahl an Lernenden zur Verfügung gestellt werden. Doch was, wenn der Content noch gar nicht existiert? Die Produktion neuer Inhalte, sei es intern oder extern, ist mit einigen Herausforderungen verbunden.

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Moderierte Talkshow

elearning expert talk: Livestream am 22. März um 13 Uhr

München, Februar 2022 - Content-Produktion durch jede und jeden – geht das? Zu dieser Frage diskutieren fünf Fachexpert*innen aus dem Bereich eLearning und Didaktik beim "elearning expert talk" am 22. März um 13 Uhr. Die von Daniel Stoller-Schai, Collaboration & Learning Experte, moderierte Talkshow wird live aus dem youknow-Büro in München gestreamt. In zwei anschließenden Breakout Sessions können die Zuschauer noch tiefer in die Materie eintauchen. Die Anmeldung zum Livestream ist ab sofort kostenlos möglich.

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Webinar-Reihe von youknow

Von "Iiiih, Learning..." zu: eLearning!

München, Februar 2021 - Nach der positiven Resonanz im Herbst letzten Jahres, wird die youknow GmbH auch 2021 wieder Webinare rund ums eLearning anbieten. Inhaltlich erwartet die Teilnehmenden eine bunte Mischung aus Basiswissen und Überlegungen zu Strategie und Content-Produktion: Wie kann der Einstieg ins eLearning nachhaltig gelingen? Wie findet man das passende Lernformat? Wie setzt man Didaktik und Storytelling erfolgreich in der Trainingskonzeption ein? Wie schafft man Akzeptanz bei den Lernenden? Dies und vieles mehr wartet auf die Teilnehmenden. Die ersten sieben Termine der Reihe stehen bereits fest. Eine Teilnahme ist kostenlos möglich.

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Wissensmanagement

SCHMALZ Vakuumtechnik integriert Digital Learning

Schmalz Vakuum-GreifsystemeLüneburg, September 2017 - Das familiengeführte Unternehmen SCHMALZ ist der weltweit führende Anbieter für Vakuum-­Technologie. Am Hauptsitz in Glatten und in weiteren 16 internationalen Niederlassungen entwickeln, produzieren und vertreiben mehr als 1.200 Mitarbeiter Vakuum-­Komponenten und -­Greifsysteme für die Automation, Vakuumheber und Kransysteme für manuelle Arbeitsprozesse sowie Vakuum-­Spanntechnik für die Holz-­ und Metallbearbeitung. Die vielfältigen Einsatzgebiete der SCHMALZ-­Produkte und Dienstleistungen erfordern ein umfassendes Know-­how der Mitarbeiter und größte Flexibilität in den Prozessen. Beides zählt zu den wichtigsten Stärken des Unternehmens.

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