Themen
individualisiertes Lernen
"Individuelle Lernpläne waren ein entscheidender Faktor"
Berlin/Pasching (A), November 2022 - Kontinuierliche Weiterbildungsangebote – diesen Wunsch äußerten die Mitarbeiter*innen von Tractive, Hersteller von GPS Trackern für Hunde und Katzen. Dem Wunsch kam das junge Unternehmen nach. Heute können alle 170 Teammitglieder auf 12.000 Online-Kurse zugreifen und sich persönlich weiterentwickeln. Zudem wird mit jeder/m einzelnen ein individueller Plan ausgearbeitet, der persönliche Ziele und abgestimmte Kurse enthält.
» MEHRLearning Analytics in der Praxis
Frankfurt a.M., September 2020 - Die nächste MultimediaWerkstatt der Goethe-Universität Frankfurt findet am Dienstag, den 22. September 2020 von 15.30 bis 17.30 Uhr zum Thema "Learning Analytics in der Praxis - Erfahrungen an der Goethe-Universität" als Zoom-Konferenz statt. Die Organisatoren bieten Einblicke aus der praktischen Umsetzung von Learning Analytics an der Goethe-Universität über vier Semester aus einem Modul mit über 600 Studierenden pro Semester.
"Digitalisierung ist kein Selbstzweck"
Köln, Februar 2019 - Yvonne Gebauer (FDP) leitet seit knapp anderthalb Jahren die Geschicke der nordrhein-westfälischen Bildungspolitik. Im Interview erklärt die NRW-Kultusministerin, wie sie den Lehrermangel entschärfen will und warum die Digitalisierung eine Chance für individualisiertes Lernen darstellt.
» MEHRLektionen aus der Welt der Künstlichen Intelligenz
Saarbrücken, November 2018 - An der Universität Marburg bespricht ein dreiköpfiges Roboterteam unter Leitung von Prof. Dr. Jürgen Handke mit Studierenden deren aktuellen Lernstand und führt im Hörsaal kurzweilige Quizzes zur Wissensabfrage durch. Damit nehmen die Roboter mit den Kulleraugen ihren Kollegen Standardaufgaben ab, sodass in den Präsenzveranstaltungen mehr Zeit für den offenen Dialog bleibt. Auch wenn der Einsatz von KI im Bildungsbereich noch in den Kinderschuhen steckt, deuten sich bereits jetzt große Potenziale an. Inwiefern ist KI in der Lage, uns beim Lernen zu unterstützen, wo stößt es an seine Grenzen und wie gelingt Mensch und Maschine in Lernfragen ein möglichst gutes Teamwork?
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