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UGC
Wenn Nutzer Nutzen stiften
St. Gallen, November 2024 - Um Lerninhalte optimal auf die Nutzer und deren Bedürfnisse abzustimmen, können Nutzer:innen von Lernplattformen selbst an der Erstellung der Lernressourcen für andere Lernende beteiligt werden. Die One Swisscom Academy hat Erfahrungen mit User-Generated Content gemacht. Welche Voraussetzungen haben sich dabei als erfolgskritisch herausgestellt?
» MEHRSechs Vor- und Nachteile von User-Generated Content
Rostock, November 2024 - Es ist von entscheidender Bedeutung, sowohl die Vor- als auch die Nachteile von UGC gründlich zu verstehen, um eine fundierte Entscheidung darüber treffen zu können, wie Unternehmen diese Art von Inhalten effektiv nutzen können. In einem Blogartikel wirft Copendia einen detaillierten Blick auf die Vor- und Nachteile von UGC und die vielfältigen Chancen.
» MEHRUser-Generated Content in der betrieblichen Weiterbildung
Graz, November 2024 - #Weiterbildung, #Bildung – das sind nur zwei Beispiele für Hashtags, unter denen auf Medien wie Instagram oder TikTok weiterbildende Inhalte von unterschiedlichen Personengruppen veröffentlicht werden. Ein ähnliches Konzept wird im Unternehmenskontext als User-Generated-Content bezeichnet. Doch kann Weiterbildung in Unternehmen im Stil einer sozialen Plattform funktionieren?
User-generated Content: Von allen? Für alle!
München, November 2024 - Es ist ein Dauerbrenner im eLearning: Die Nachfrage nach Lerninhalten steigt und steigt – aber woher nehmen, wenn nicht stehlen? Die Lösung liegt eigentlich auf der Hand: User-generated Content (UGC). Die Krux an der Sache ist aber, dass viele Unternehmen Schwierigkeiten haben, UGC in der Breite zu etablieren.
» MEHRELearning und nutzergenerierter Content
Ludwigsburg, November 2024 - Die Art und Weise, wie wir Wissen aufnehmen und teilen, hat sich durch die Digitalisierung stark verändert. Lebenslanges Lernen hat zu neuen Formen des Lernens und der Wissensvermittlung geführt, die über das traditionelle Klassenzimmer hinausgehen. ELearning hat den Zugang zu Bildung und Informationen durch den Einsatz von Technologie erweitert. Parallel dazu hat sich User Generated Content etabliert. Das bietet Nutzern die Möglichkeit, Inhalte zu erstellen und zu teilen, die dann von einer breiten Öffentlichkeit genutzt werden können. Aber wie hängen diese beiden Konzepte zusammen?
» MEHREin umfassender Leitfaden zu User-Generated Content
München, November 2024 - "User-Generated Content bzw. UGC ist eine Form von Inhalten, die von echten Menschen erstellt werden, um eine Marke zu bewerben", schreibt The Bazaar Voice in seinem Leitfaden. Dazu zählen schriftliche Bewertungen (Ratings und Reviews), Fotos, Videos und sogar Audiodateien, die von Kunden, Followern, Botschaftern oder sogar Mitarbeitern einer Marke erstellt und auf sozialen und anderen digitalen Plattformen geteilt werden.
» MEHROhne Vorwissen in wenigen Minuten zum eLearning
München, November 2024 - Wo User-generated Content (UGC) draufsteht, sind im Idealfall authentischere und relevantere Lerninhalte drin, die das Engagement der Lernenden fördern. UGC ermöglicht es, dass Fachwissen direkt aus den Abteilungen entsteht und somit praxisnahe und vielfältige Perspektiven in den Lernprozess einfließen. Das smarte KI-Autorentool "knowtion" von youknow unterstützt diesen Prozess, indem es auch Laien ermöglicht, didaktisch hochwertige Lerninhalte mühelos zu erstellen.
KI und User Generated Content: Potenziale und Grenzen von L&D
München, Juli 2023 - Fakt ist: KI ist allgegenwärtig und generative KI wird L&D verändern. Daher gilt es die Herausforderung anzunehmen und zu prüfen, wie die Möglichkeiten von KI didaktisch und methodisch sinnvoll genutzt werden können. Wie man KI sinnvoll in die Content-Produktion integrieren kann und Lernende befähigt, selbst hochwertige Lerninhalte zu erstellen – aber auch wo die Grenzen liegen, zeigt youknow.
2024 neigt sich dem Ende zu und damit starten die Vorbereitungen für das nächste Jahr. Welche Trends werden in 2025 die L&D Branche prägen? Was sind die größten Herausforderungen für Personalentwickler:innen und wie können sie ihnen begegnen? Nehmen Sie sich fünf Minuten Zeit!
