Das Seminar hat einen deutlichen mediendidaktischen Schwerpunkt. So werden zuerst die gängigen und praktizierten Seminarmethoden aus der Präsenzlehre analysiert und reflektiert. In einem zweiten Schritt können sich die TeilnehmerInnen mit den Online-Methoden vertraut machen, dabei werden Vorteile und Problemfelder einzelner Methoden und Werkzeuge diskutiert.


Für die eigene Planung von Blended-Learning-Angeboten ist zudem eine Auseinandersetzung mit den Grundlagen der computervermittelten Kommunikation wichtig. Hier werden in Kleingruppen die konkreten Aufgaben von Tutoren besprochen, Anforderungen an die Moderation von Online-Diskussionen ebenso wie die Bewertung von studentischen Leistungen.

Für das Seminar wird das Learning Management System Moodle als gemeinsame Arbeitsplattform genutzt. Hierüber findet die Bearbeitung der Aufgaben statt sowie die Kommunikation mit der Trainerin und den SeminarteilnehmernInnen untereinander.

Am Ende des Seminars sollen die TeilnehmerInnen sowohl ihre Medienkompetenz verbessert haben, als auch ihre didaktisch-methodischen und sozialkommunikativen Kompetenzen in diesem Bereich.

Das Seminar findet als Blended-Learning Angebot statt. Die Online-Phasen werden flankiert von Präsenzveranstaltungen zu Beginn und Abschluss des Seminars. Eine weitere Präsenzeinheit wird etwa zur Mitte des Seminarzeitraums stattfinden. Die SeminarteilnehmerInnen erleben so eine Seminarform, die sie im Anschluss selbst planen und durchführen können.