Köln, August 2004 - Neue Untersuchungen des Forschungsinstituts für Bildungs- und Sozialökonomie (FiBS) bieten eine Gesamtschau der eLearning-Aktivitäten in Deutschland, Australien, England, Finnland, der Schweiz und den USA. Während in der Untersuchung zu Deutschland die Hochschulen und hochschulnahen Fernstudien- und Weiterbildungseinrichtungen mit ihren Entwicklungen und Angeboten betrachtet werden, geben die anderen fünf Länderdarstellungen Einblick in den gesamten öffentlichen und privaten Markt.
Das Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie hat in den letzten Jahren mehrfach eLearning-Aktivitäten - insbesondere an Hochschulen - untersucht. Die FiBS-Beratungstätigkeit für öffentliche und private Kunden zu unterschiedlichen Geschäftsfeldern des Bildungssektors gaben Einblick in vielfältige Entwicklungen. Im Frühsommer 2003 versammelte die FiBSKonferenz in Köln Hochschulakteure und Unternehmen, um intensiven Austausch zu ermöglichen. Studien zu Kosten und Finanzierung, zu Marktpotenzialen und Geschäftsmodellen sowie Gesamtübersichten über virtuelles Lehren und Lernen entstanden dabei.
Aktuell können im Einzelnen folgende Titel direkt bei FiBS bezogen werden:
eLearning an deutschen Hochschulen - eine Gesamtschau,
Länderblick - eLearning-Aktivitäten in Australien,
Länderblick - eLearning-Aktivitäten in England,
Länderblick - eLearning-Aktivitäten in Finnland,
Länderblick - eLearning-Aktivitäten in der Schweiz,
Länderblick - eLearning-Aktivitäten in den USA.
