Themen
Hochschule
IMC AG und Saar-Uni vereinbaren Entwicklungspartnerschaft
Saarbrücken, Februar 2009 - Die Saarbrücker IMC AG und die Universität des Saarlandes (UdS) haben eine Entwicklungspartnerschaft auf den Gebieten "eLearning" und "Learning Management" vereinbart. Diese Zusammenarbeit vertieft die bereits bestehende Kooperation zwischen IMC und Uni, etwa im Zusammenhang mit der Nutzung von CLIX Campus, einem eLearning-System, das zukünftig an allen saarländischen Hochschulen genutzt werden soll. » MEHR
Synergien durch hochschulübergreifende Lernplattform
Chemnitz, Januar 2009 - Wie lässt sich eLearning nachhaltig an Hochschulen verankern? Wie lassen sich trotz der Wettbewerbssituation zwischen Hochschulen Synergien erzeugen und nutzen? Wie können Hochschulen gemeinsam die mit der eLearning-Integration verbundenen Herausforderungen meistern? Auf diese Fragen haben die Hochschulen des Freistaates Sachsen erfolgreich Antworten gefunden: Hochschulübergreifende Kooperationen und gemeinsame zentrale Strukturen. » MEHR
Lehr(er)qualität und interkulturelles Lernen
Jena, Januar 2009 - ELearning gehört an der Friedrich-Schiller-Universität Jena seit Jahren zum Alltag. Dieser ist immer wieder Anlass für die Jenaer Wissenschaftler, neue Hilfsmittel zu entwickeln, um das Lernen noch komfortabler und zielgerichteter zu gestalten. Zwei derartige Entwicklungen präsentiert die Universität Jena auf der diesjährigen LEARNTEC. Die Jenaer Exponate zur 17. Internationalen
Fachmesse für Bildungs- und Informationstechnologie sind an Stand B4 in der dm-Arena zu sehen. » MEHR
Traum oder Trauma? - Wissensarbeit mit Web 2.0
Karlsruhe/St. Gallen, Januar 2009 - Mit der weiterhin rasanten Entwicklung des Internet zeichnet sich ein grundlegender Wandel in der Arbeits- und Lernpraxis von Wissensarbeitern ab. Die "Werkbank" von Wissensarbeitern ist mehr und mehr der Computer in all seinen Erscheinungsformen, mit dem man ständig online ist. Prof. Andrea Back stellt im Rahmen der LEARNTEC am Dienstag, den 3. Februar 2009 in diesem Zusammenhang die Frage: "Traumhaft oder traumatisch? Die Produktivität von Wissensarbeit unterwegs nach 2.0".
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Vorlesungen im virtuellen Raum müssen Studierende fesseln
Karlsruhe, Januar 2009 - Die Sektion Didaktik 3 "Lehren und Lernen in virtuellen Räumen" wird am 4. Februar 2009 im Rahmen der LEARNTEC von Prof. Peter A. Henning geleitet. Prof. Henning streamt bereits seit geraumer Zeit all seine Vorlesungen und stellt sie in der virtuellen Welt "Second Life" bereit. Rund ein Viertel seiner Studierenden nutzen diese neue Vorlesungsform regelmäßig. » MEHR
Aktuelles IT-Wissen mit iTunes U kostenlos
Potsdam, Januar 2009 - Seit heute stellt das Hasso-Plattner-Institut (HPI) kostenlos neues Wissen der Informationstechnologie über die Plattform "iTunes University" von Apple bereit. Dort gingen heute zusammen mit dem HPI auch drei Elite-Universitäten als erste deutsche Anbieter von Lehrinhalten an den Start: die RWTH Aachen, die Albert-Ludwigs-Universität Freiburg und die Ludwig-Maximilians-Universität München. » MEHR
Sich Bilden in der Bahn oder auch beim Bügeln
Hagen, Dezember 2008 - Hörbücher oder Podcasts haben Konjunktur. Längst nutzen viele Menschen die Zeit beim Joggen, beim Autofahren oder in der U-Bahn zur Unterhaltung und zum Wissenserwerb per Audio: "Sogar beim Bügeln kann man so lernen", erläutert Juniorprofessor Dr. Michael Klebl von der FernUniversität in Hagen, der zusammen mit seinem Kollegen Dr. Stephan Lukosch das "Kollaborative audio-basierte Storytelling" (CASTing) entwickelt hat. » MEHR
Pilotversuch Podcasting am Institut für Medizinische Lehre
Bern, Dezember 2008 - Im Herbstsemester 2007 haben sich an einem Pilotversuch Podcasting im 3. Studienjahr der Humanmedizin an der Medizinischen Fakultät Bern 27 Dozierende (62%) mit 54 Vorlesungen (60%) freiwillig beteiligt. Die Downloads wurden wochenweise registriert, die Hörer an den Vorlesungen gezählt und eine Umfrage bei Studierenden und Dozierenden durchgeführt. Nun liegen die Ergebnisse vor. » MEHR
Offene Lernressourcen in Sport und Sportwissenschaft
Karlsruhe/Saarbrücken, Dezember 2008 - Für rund 12.000 Sportstudenten sind die Grundlagen der Bewegungs- und Trainingswissenschaft elementarer Bestandteil ihres Studiums. Um dieses immer wiederkehrende Grundlagenwissen auch per eLearning vermitteln zu können, förderte das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) 2001 bis 2004 ein Verbundprojekt von zehn deutschen Hochschulen, das diese Inhalte aufwendig in Videos, Simulationen und anderen multimedialen Einheiten zu Lernmodulen aufbereitete. Heute stehen diese Lernmodule im "Bildungsnetzwerk Bewegung und Training" frei zur Verfügung. » MEHR
Cognitive Design: Die Anpassungsfähigkeit der Form
Karlsruhe/Münster, Dezember 2008 - Cognitive Design ist ein Top-Thema der LEARNTEC 2009, das Referenten wie Henning Brau von der Daimler AG, Stuttgart oder Hans von Sichart, Designer bei Cisco Systems, nach Karlsruhe führt. Moderiert wird die ganztägige Veranstaltung von Prof. Dr. Joachim Hasebrook, der die Frage auf den Prüfstand stellt, in wie fern die heutigen eLearning-Formate und Formen tatsächlich die Intentionen von Auftraggebern und Anwendern erfüllen. » MEHR
2024 neigt sich dem Ende zu und damit starten die Vorbereitungen für das nächste Jahr. Welche Trends werden in 2025 die L&D Branche prägen? Was sind die größten Herausforderungen für Personalentwickler:innen und wie können sie ihnen begegnen? Nehmen Sie sich fünf Minuten Zeit!
