"The PISA-Quest - Besser Lernen von und mit Games"

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"The PISA-Quest - Besser Lernen von und mit Games"

gamedays 206 Darmstadt, April 2007 - Das schlechte Abschneiden der deutschen Schüler bei der PISA-Studie wirft die Frage nach den Ursachen dieser Entwicklung auf. Als Gründe für die mangelhaften Leistungen werden in erster Linie der hohe Medienkonsum und die
intensive Nutzung digitaler Medien - insbesondere Bildschirmspiele - genannt. Andererseits wird die Forderung nach neuen und effektiveren Lernmethoden laut. Bieten aber nicht gerade digitale Spiele neue Ansätze für einen Ausweg
aus dieser Problematik?

Die gegenwärtige Schülergeneration stellt durch ihr
Mediennutzungsverhalten andere Erwartungen an Lernangebote. Ließen sich diese neuen Bedürfnisse befriedigen, indem Game-Konzepte dazu eingesetzt werden, Lernangebote attraktiver zu gestalten?

Im Workshop "The PISA Quest - Besser lernen von und mit Games?" sollen aktuelle Entwicklungen dieser Thematik in Impulsvorträgen vorgestellt und diskutiert werden. Beiträge u.a. zu den folgenden Themen werden erbeten:

Gameanalyse aus didaktischer Sicht
Didaktische Möglichkeiten virtueller Räume
Kooperationsförderung und Kompetenzerwerb
Adaptivität, Game-Balancing und Motivationsförderung
LCMS und Games
Lernspiele und Gamelogik
Qualitätsbewertung von Lernspielen
Qualitätssicherung von Lernspielen
Autorenumgebungen für Lernspiele
Narration und Storytelling in Lernanwendungen

Der Workshop wird von den GameDays 2007 in Kooperation mit dem
Graduiertenkolleg und Forschungsschwerpunkt eLearning der TU Darmstadt ausgerichtet.

Einreichungen (4-6 Seiten, PDF und zusätzlich in Word oder Latex) senden Sie bitte per Email bis zum 15. April 2007 an die Workshop-Organisatoren.

Ausgewählte Beiträge werden in Form eines Technical Reports und online auf den Webseiten der Game Days 2007 als auch des Graduiertenkollegs eLearning der TU Darmstadt veröffentlicht.

Weitere Veranstaltungsinformationen