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Digitale Technologien machen Landwirtschaft effizienter
Berlin, November 2015 - Sensoren, GPS oder Big Data-Analysen werden die Landwirtschaft tiefgreifend verändern. Das zeigt eine repräsentative Befragung von 101 Landwirten im Auftrag des Digitalverbands Bitkom. Dabei wurden die Landwirte nach den Vorteilen des Einsatzes digital vernetzter Technologien gefragt. Vorbild ist die Digitalisierung des verarbeitenden Gewerbes mit dem Ziel der Entwicklung einer so genannten "Industrie 4.0". In der Landwirtschaft gibt es vergleichbare Entwicklungen wie Hightech-Mähdrescher, die satellitengesteuert über das Feld navigieren, oder Drohnen, die Herbizide oder Düngemittel punktgenau ausbringen. » MEHR
Der eLearning-Markt 2015: Umsatz und Beschäftigung steigen
Karlsruhe/Essen, Dezember 2015 - Der deutsche eLearning-Markt wächst weiter. Sowohl die Branchenumsätze als auch die Mitarbeiterzahlen entwickelten sich im vergangenen Jahr wieder positiv im zweistelligen Prozentbereich. Neben etablierten Anbietern präsentieren sich auf dem Markt immer mehr spezialisierte Start-Up-Unternehmen. Dies sind ausgewählte Ergebnisse des aktuellen MMB-Branchenmonitors "eLearning-Wirtschaft" 2015. » MEHR
Deutsche sprechen schlechter Englisch als Österreicher und Polen
Düsseldorf, November 2015 - Die Schweden beherrschen von allen Nicht-Muttersprachlern weltweit die englische Sprache am besten - gefolgt von den Niederländern und den Dänen. Das ist das Ergebnis der fünften Ausgabe des EF English Proficiency Index (EF EPI), einer in 70 Ländern durchgeführten Studie des weltweit größten Anbieters für internationale Bildungsprogramme EF Education First (EF). Deutschland nimmt im neuen Ranking den elften Platz ein. » MEHR
Digitales Lernen Adaptiv
Essen, November 2015 - Dr. Lutz Goertz vom mmb-Institut hat im Auftrag der Bertelsmann Stiftung einen umfassenden Bericht über "Technische und didaktische Potenziale für die Weiterbildung der Zukunft" vorgelegt. Er untersucht darin eLearning für verschiedene Zielgruppen anhand einer Lernertypologie, die zur Findung der passenden Lernform beitragen soll. Die aufgezeigten Trends setzen "adaptives Lernen" auf die Liste der wichtigsten Entwicklungen der kommenden Jahre. » MEHR
Adaptive Lehrkompetenz und schulisches Lernen
Münster, November 2015 - Angesichts der heterogenen Zusammensetzung von Schulklassen ist es von besonderer Bedeutung, dass Lehrpersonen ihr unterrichtliches Handeln bestmöglich auf die verschiedenen Lernbedürfnisse der Schülerinnen und Schüler ausrichten. Lehrerinnen und Lehrer, denen das gut gelingt, zeichnen sich durch eine hohe adaptive Lehrkompetenz aus. » MEHR
Was spricht für eLearning im Soft-Skill-Training?
Stuttgart, Oktober 2015 - Der Einsatz von eLearning-Kursen im Soft-Skill-Bereich stößt häufig auf Kritik. Besonders Personaler sehen große Schwächen in der Vermittlung kommunikativer Fähigkeiten durch digitale Anwendungen. Sonja Hofmann, Mitarbeiterin der interkulturellen Unternehmensberatung crossculture academy, hat ihre Masterarbeit an der Hochschule für Medien Stuttgart zum Thema "Einsatz von eLearning-Kursen in der interkulturellen Weiterbildung" geschrieben und dabei untersucht, in wie weit diese Zweifel begründet sind. » MEHR
EGovernment-Nutzung kommt nur schleppend voran
Berlin, Oktober 2015 - Die Nutzung von eGovernment kommt in Deutschland nur langsam voran. Das zeigen Daten der europäischen Statistikbehörde Eurostat. Demnach hat im Jahr 2014 nur gut die Hälfte der Bundesbürger (53 Prozent) das Internet zur Interaktion mit Behörden genutzt, etwa um Auskünfte einzuholen oder Formulare herunterzuladen. Das ist lediglich ein leichter Anstieg im Vergleich zu 2013, als es 49 Prozent waren. Damit liegt Deutschland im europäischen Vergleich nach wie vor nur im Mittelfeld, auf Rang 11 aller EU-Mitgliedsländer. » MEHR
Marktpotenziale für Onlinekurse in Deutschland / USA
Stuttgart, Oktober 2015 - Innerhalb des stark wachsenden Marktes eLearning spielen Onlinekurse eine wichtige Rolle. Hierbei sind einerseits MOOCs, andererseits kommerziell angebotene Kurse relevant. Offen ist dabei, wie sich die zukünftigen Wachstumschancen darstellen, welche Erwartungen potenzielle Nutzer an die Ausgestaltung von Onlinekursen haben und wie innovative Onlinekurs-Konzepte als Alternative zu herkömmlichen Formaten bewertet werden. Im Rahmen einer internationalen Studie ist Simpleshow S.A. diesen Fragen nachgegangen. » MEHR
"Akzeptanz für eLearning schaffen"
Karlsruhe, Oktober 2015 - Die time4you GmbH hat als Experte für Personal-, Informations- und Trainingsmanagement eine aktuelle Checkliste rund um das Thema "Akzeptanz für eLearning schaffen und erhalten" erstellt, die ab sofort zur Verfügung steht. Bei allen Prozessen in PE, Weiternildung und Training stellen sich immer grundlegende Fragen: Wer setzt eLearning um, mit wem wird was abgestimmt und welche Kriterien sind maßgeblich für Konzepte, Realisierung und Begleitung und wie geht man mit Change Prozessen um. » MEHR
Welche Erfahrungen haben Sie mit Mobile Learning gemacht?
Berlin, Oktober 2015 - Auch in diesem Jahr integriert der eLearningCHECK 2016 einen Fragebogen nach Mobile Learning-Anwendungen. Kunden, die diese Art der Wissensvermittlung in ihren Unternehmen eingeführt haben, können von der Produktqualität über die Einhaltung von Zeitplänen bis zur Budgettreue und der Kunden- und Service-Orientierung, die Leistungen ihrer eLearning-Dienstleister bewerten. Natürlich stellt die siebte Auflage des eLearningCHECK - die Online-Befragung von CHECK.point eLearning und dem Consultingbüro Salespotential - auch in den bekannten Kategorien Learning-Management-Systeme, Autorentools, Individuelle Content-Produktion und Standard-Content Fragebögen zur Verfügung. Sie alle sollen Auskunft geben, wie es um die Kundenzufriedenheit in der deutschsprachigen eLearning-Branche steht. Die Fragebögen zum eLearningCHECK 2016 stehen bis 1. Dezember 2015 online. Beantworten Sie sie jetzt! » MEHR
