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Die Zukunft im Blick: mooin, open und online
Lübeck, März 2015 - Freie Bildung für Alle - das ist die neue Lernplattform "mooin" aus Lübeck. Mit der Entwicklung der anwenderfreundlichen und offenen Plattform mooin stellen das Institut für Lerndienstleistungen (ILD) der Fachhochschule Lübeck und ihre Tochter oncampus GmbH freie Bildung für Alle im Web zur Verfügung. Auf der Plattform wird Bildung in Form von MOOCs angeboten. Die Kursthemen sind vielfältig und reichen vom Projektmanagement-Kurs bis zum anwenderorientierten VideoMOOC. » MEHR
Erste App als interaktiver Musiklehrer
Ilmenau, März 2015 - Ein Instrument zu spielen macht Spaß. Mit fortschreitendem Geschick im Umgang mit einem Instrument wächst bei vielen Musizierenden aber auch der Wunsch, Musikstücke frei zu interpretieren und passend zu einem Lied mit dem eigenen Instrument zu improvisieren. Mit der App "Emused" des Fraunhofer IDMT wird das musikalische Improvisieren zukünftig interaktiv erlernbar.
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RWTH Aachen will eLab im Sommer fertig stellen
Aachen, März 2015 - Auf rund 3.600 Quadratmetern entsteht derzeit auf dem Campus der RWTH Aachen das Elektromobilitätslabors eLab, eines von drei Einrichtungen des Zentrums für Elektromobilproduktion der Aachener Hochschule. Die Bauarbeiten sollen voraussichtlich bereits im Sommer 2015 abgeschlossen sein. Das Investitionsvolumen für ein Bürogebäude, eine Halle mit einem Batterieteststand (BAC, Battery Abuse Center) und einem Maschinenpark liege bei circa acht Millionen Euro. » MEHR
Lernportal informiert über Elektroautos
Duisburg/Essen, März 2015 - Infos rund um Reparatur und Bedienung von Elektro- und Hybridfahrzeugen gibt es auf einer Onlineplattform, die Wissenschaftler der Universität Duisburg-Essen (UDE) gemeinsam mit europäischen Partnern entworfen haben. "Bisher gibt es europaweit nämlich keine einheitliche berufliche Ausbildung", erklären die UDE-Wissenschaftler Andreas Weissmann (Virtuelle Produktentwicklung) und Aydin Karakaya (Transportsysteme und -logistik). Deswegen wurde das Projekt Tecmehv ins Leben gerufen. » MEHR
TUM School of Education überzeugt mit "Teach@TUM"
München, März 2015 - Erfolg für die Technische Universität München (TUM) bei der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung": Ihr Konzept wird von Bund und Ländern in den nächsten drei Jahren mit rund 5,4 Millionen Euro gefördert. Die TUM School of Education wird u.a. einen Studiengang einrichten, der sowohl Masterstudium als auch Referendariat umfasst. Eine "Toolbox" wird online digitale Unterrichtswerkzeuge anbieten. Und ein "Clearing House" soll neue Forschungsergebnisse zum Unterricht in MINT-Fächern aufbereiten und Lehrern zur Verfügung stellen. » MEHR
Universitäten werden den Nutzen von Videos erkennen
New York, März 2015 - Der Technik-affine Student von heute erwartet ein hochmodernes Studienangebot: Deshalb müssen multimediale Lehr-Systeme zum Standardrepertoire jeder Universität gehören. Die wichtigste Rolle spielen dabei MOOCs und eLearning-Systeme wie Moodle oder Blackboard. Durch diese Tools werden Präsenzveranstaltungen umfassend ergänzt, indem Lernmaterialien online bereitgestellt und vertiefendes Wissen via Wikis und Blogs geteilt werden. Videoplattform-Anbieter Kaltura gibt seine Prognose für das Jahr 2015. » MEHR
Für die Revolution des Lernens und Lehrens
Stuttgart, Februar 2015 - Die medialen Möglichkeiten verändern zunehmend das Lernen und Lehren. Bildungs- und Ausbildungsprogramme haben darauf bisher noch zu wenig reagiert. Auf der diesjährigen LEARNTEC in Karlsruhe gaben drei erfahrende eLearning-, Medien- und Managementexperten die Gründung des Instituts for Learning Design + Management der Steinbeis Hochschule Berlin bekannt, das einen Beitrag zur Schließung der digitalen Bildungslücke in Deutschland leisten soll. » MEHR
Auszeichnung für Digitalisierungsstrategie
Stuttgart, Februar 2015 - Die Duale Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) ist im Strategiewettbewerb "Hochschulbildung und Digitalisierung" des Stifterverbands für die Deutsche Wissenschaft und der Heinz Nixdorf Stiftung für ihre vorbildliche Digitalisierungsstrategie ausgezeichnet worden. In dem Wettbewerb, an dem bundesweit 99 Hochschulen beteiligt waren, konnte die DHBW mit ihrer innovativen Digitalisierungsstrategie die Expertenjury aus Wissenschaft und Forschung überzeugen. » MEHR
Mit Social Media an der Hochschule lernen
Tübingen, Januar 2015 - Was bedeutet die Existenz sozialer Medien für die Lehrenden an Hochschulen? Gehört es mittlerweile dazu, ein "YouTube-Professor" zu sein und sich auf öffentlichen Portalen beurteilen zu lassen? Welche Social Media Tools sind im Hochschulkontext besonders geeignet? Diesen und weiteren Fragen zum Lernen mit sozialen Medien im Kontext Hochschule widmet sich das nächste e-teaching.org-Themenspecial ab April 2015. Forschende sowie Praktiker an Hochschulen sind dazu eingeladen, sich mit Beiträgen auf dem Portal zu beteiligen. » MEHR
"Kompetenzen für eine nachhaltige Entwicklung"
Vechta, Januar 2015 - Wie kann unsere Wirtschaft nachhaltig gestaltet werden? Was können Einzelne dafür tun und welche Kompetenzen brauchen sie dafür? Und wie können Universitäten ihre Studierenden darauf vorbereiten? Mit diesen Fragen befasst sich ein neues EU-Projekt, an dem die Universität Vechta beteiligt ist: "Kompetenzen für eine nachhaltige sozio-ökonomische Entwicklung". » MEHR
Best Practices, Insights in neue Entwicklungen und wissenschaftliche Erkenntnisse und jede Menge Raum für Austausch mit internationalen Experten: Das ist der LEARNTEC-Kongress im Rahmen der Fachmesse für digitale Bildung LEARNTEC vom 6. bis zum 8. Mai 2025. Auf dem Programm stehen unter anderem Themen wie AR/VR, Gamification, agile Wissensarbeit oder das Barrierefreiheitsstärkungsgesetz und seine Auswirkungen.
